Հովհաննեսս թումանյանն անգնահատելի էր համարում Ղազարոս Աղայանի ընկերությունը։ Աղայանը Թումանյանից մեծ էր մոտ երեսուն տարի։

Հ. Թումանյանը գրական միջավայրի մեծ հաշտեցնողն ու

հուսադրողն էր` նա զարմանալի կերպով կարողանում էր իրար

դեմ լարված կողմերը հաշտեցնել, հանգստացնել, խաղաղ

տրամադրություն ստեղծել:

Օրինակ մի դեպք, որը հանրահայտ է: Ղազարոս Աղայանը և

Պերճ Պռոշյանը գժտված էին և տարիներով իրարից խռով:

Թումանյանը շատ էր ուզում նրանց հաշտեցնել: Մի կիրակի օր,

առավոտը, Պռոշյանը հյուր է գալիս Թումանյանին, և այդ օրը,

ինչպես միշտ, Աղայանը ճաշին պետք է լիներ Թումանյանի մոտ:

Թումանյանը Պռոշյանին զբաղեցնում է մինչև ճաշի ժամը, ու

Ղ.Աղայանը գալիս է: Ճաշում են միասին և այդ օրը երեքով

միասին նկարվում են, հաշտությունը հավերժացնում այդ

լուսանկարով:

 1900-ական թթ. սկզբներին սրվել էին հայ-թաթարական

հարաբերությունները: Թումանյանը, իր հետ վերցնելով

ամենամտերիմ ընկերոջը՝ Ղազարոս Աղայանին, գնում է

Ելիզավետպոլի նահանգի Ղազախ գավառ՝

բանակցությունների: Կողմերից ոչ մեկը չի ուզում զիջել:

Թուրքերից մեկն առաջարկում է. «Թող ձեզնից մեկը կոխ բռնի

մեր փահլևանի հետ: Թե դուք հաղթեք` ձեր ուզածով լինի, թե

մենք՝ մեր ուզածով»:

 Խեղճ Թումանյանը, որ մի նրբիրան մարդ էր,

անհանգստանում է: Բայց անմջապես տեղից կանգնում է

հաղթահասակ Աղայանը և թավ մորուքն սպառնագին առաջ

ցցելով ասում. «Բերեք ձեր փահլևանին»:

Մեյդան են բերում մի ջլապինդ հսկայի: Սկսվում է

մենամարտը: Հուզմունքից քրտնաթոր Թումանյանը մի գլուխ

բացականչում էշ. «Ղազար ջան կեռ տուր, Ղազար ջան կեռ

տուր…», Աղայանի համբերությունը հատնում է. «Դե հերիք է,

էլի, Հովհաննես, դու ինձանից վեր գցած թուրք ուզի»: Ասում է

Ղազարն ու գետնով տալիս թուրքին:

Անծանոթ բառեր՝

հուսադրել — բացատրություն

[ներգործական բայ]
Հուսադիր լինել, հույս տալ, հույս ներշնչել, քաջալերել:

կոխ բռնել — բացատրություն

Ըմբշամարտել, գոտեմարտել:

հաշտեցնել — բացատրություն

[ներգործական բայ] Հաշտվել -ի:
1. Հաշտության բերել:
2. Համաձայնեցնել:

թաթարական — բացատրություն

[ածական]
Թաթարներին հատուկ:

Fill in the correct form of the words in brackets (comparative or superlative).

1. My house is bigger (big)  than yours.
2. This flower is more beautiful (beautiful)  than that one.
3. This is the most (interesting)  book I have ever read.
4. Non-smokers usually live longer (long)  than smokers.
5. Which is the most dangerous (dangerous)  animal in the world?
6. A holiday by the sea is better (good)  than a holiday in the mountains.
7. It is strange but often a coke is more expensive (expensive)  than a beer.
8. Who is the richest (rich)  woman on earth?
9. The weather this summer is even worse (bad) than last summer.
10. He was the (clever)  thief of all.

Complete the exercise with the correct possessive pronouns.

Kevin: We want to go away for the weekend, but we have a problem.
Jim: What’s that?
Kevin: We need a tent. We gave ours ( mine yours his hers ours theirs}  to my uncle and he hasn’t brought it back. Can you lend us yours ( mine yours his hers ours theirs} ?
Jim: I don’t really want to give mine (  mine yours his hers ours theirs ) to anyone. Selena has got one. Can’t you ask her for hers (  mine yours his hers ours theirs) ?
Kevin: No, hers ( mine yours his hers ours theirs ) is too small for the two of us, and it is not nice like yours ( mine yours his hers ours theirs ).
Jim: I see, Mike has got one, too. What’s wrong with his ( mine yours his hers ours theirs) ?
Kevin: Oh! No! It’s terribly old, and it lets the rain in.
Jim: OK. How about the Browns’? Theirs ( mine yours his hers ours theirs ) is nice and big.
Kevin: Well, theirs (  mine yours his hers ours theirs)  is too big for two people. Why don’t you let us have yours ( mine yours his hers ours theirs )? You know it’s ideal for us
Jim: OK. All right then. Be careful with it.
Kevin : Oh we will. I promise. Thank you very much Jim

Choose the appropriate options to complete the sentences.

1. He gave —- a flower.

I
mine
my
me
2. It’s a quarter —- one.(12:45)

from
in
to
after
3. He —- his leg in an accident last winter.

braked
broke
has broken
broked
4. —- the musicians —- a concert yesterday?

Do, give
Did, gave
Did, give
Have, given
5. They —- to Paris by train, they returned by bus.

have returned
will return
didn’t return
didn’t arrive
6. Why did you —- that shirt? I don’t like it.

bought
to buy
buy
buying
7. What do you —- of my new hat? I think it’s elegant.

say
thought
know
think
8. Jan —- a book but he —- a dictionary.

has got, has got
has got, have got
has got, hasn’t got
hasn’t got, has got
9. —- you —- broken your arm?

Has, ever
Have, never
Did, ever
Have, ever
10. Jane’s a fashion designer, but now she —- shoes.

sold
was selling
is selling
sell
11. Cynthia gets up early but Rafi —-.

didn’t
isn’t
doesn’t
don’t
12. This team is awesome. They play very —-.

badly
bad
good
well
13. This book is mine, that one is —-.

she
hers
her
herself
14. When —- you born?

did
was
were
can
15. What did Gaby —- yesterday?

eat
ate
eaten
eating

Hi there, you should keep going, you should try harder, and never give up on learning English, it’s always not late to learn a language, I wish you luck!

May 13-17
English in Mind, Promises, promises, page 83
Vocabulary: Multi word verbs, page 83
Grammar: To be going to, intentions, page 84

15.05.24

1.Տրված տեքստերը փոխադրի՛ր` ընդհանուր վերնագիր և հետևություն գրելով:

Ա. Ծխելու վնասակար լինելու մասին բավականին շատ փաստարկներ կան: Սակայն շվեյցարացի բժիշկները ևս մեկ, շատ լուրջ փաստարկ են բերում: Նրանք էլեկտրոնային սարքավորումներով Լոզանի սիմֆոնիկ նվագախմբի հարյուրավոր երաժիշտների լսողությունն ստուգել են ու պարզել, որ չծխողները երաժշտական շատավելի լավ լսողություն ունեն, քան նրանք, ովքեր ծխախոտին գերի են: Բժիշկները եզրակացրել են, որ ծխելն ու լուրջ երաժշտությունն անհամատեղելի են: Բ. 1992 թվականին Բարսելոնի ամառային խաղերի կազմակերպիչներն ամեն ինչ անում էին, որ դա լիներ օլիմպիադա՝ առանց ծխախոտի ծխի: Որոշվել էր ծխախոտ չվաճառել բոլոր այն վայրերում, որտեղ պիտի մրցույթ անցկացվեր: Արգելված էր ծխախոտի գովազդը: Եվ իհարկե, խոսքը միայն մարզական շենքերի ու մարզադաշտերի մասին չէր, այլ նաև՝ օլիմպիական գյուղի և մշակութային կենտրոնների:

չհասկացա

2.Բառակապակցության  իմաստն  արտահայտիր  մեկ  բառով:

Թագավորական աթոռ – գահ
քաղաքամերձ բնակավայր – արվարձան
վատ լուր հաղորդող – գուժկան
ձիերի խումբ – երամակ
հաճելի հոտ – բույր
կովերի խումբ – նախիր
ձկների խումբ – վտառ
մեղուների խումբ – պարս

3.Փակագծերում  տրվածներից  ընտրիր  փոխաբերական  իմաստ  ունեցող  բառը;

Բնակատեղին  հետզհետե  ընկղմվեց  (սև, գիշերային, ամենակուլ)  խավարի մեջ:
Ձորի վրա ծիծեռնակի  (կիսաքանդ, տխուր, թափուր) բույնն էր  կախվել  անպաշտպան:
(Տխու ր, թ խպոտ, ամպամած) երկնքից  անձրևն  էր   մաղում շիկացած  հողին:
Դու եկար սպիտակ շորերով, երբ (ձմռան, ցուրտ, վշտահար) երեկոն էր  իմ սրտում:
Կանաչների  միջով  հևասպառ  հոսում  էր (լեռնային, վրդովված, վճիտ)  գետակը:

4. Երկու շարքից առանձնացնել դարձվածքն  ու նրա բացատրությունը:
1. Ականջին օղ անել-մտապահել
ահը սիրտն ընկնել—երկյուղել
անվանը մուր քսել—անարգել
անդանակ մորթել-տանջել
առյուծ կտրել—խիզախանալ
բռունցք թափ տալ—սպառնալ
արձան կտրել—քարանալ
բախտը ժպտալ—հաջողվել
բառերը քամուն տալ-շատախոսել
բերանը բաց մնալ-հիանալ

5.Տրված  բարդ  բառերի  առաջին  բաղադրիչները  փոխելով՝ ստացիր  նոր  բառեր:
Բարձրագագաթ — ցածրագագաթ
քաղցրաձայն —
սահադաշտ- մարդաշատ
օրագիր-
ցատկահարթակ-
հոռետես- 
գինետուն-
գործընկեր-

08.05.24

1․Նախադասությունները հնարավոր ձևերով կետադրի՛ր այնպես, որ տարբեր իմաստներ ունենան:
Անգղերի կռնչոցից վախեցած, ձիերը խլշեցին ականջները:

Անգղերի կռնչոցից, վախեցած ձիերը խլշեցին ականջները:

Ժայռի կատարին բազմած, արծիվն ակնդետ նայում էր երկնի լազուրին:

Ժայռի կատարին բազմած արծիվն, ակնդետ նայում էր երկնի լազուրին:

Այս անգամ ուրիշ կաս-կարմիր փողկապով էր, նոր ածիլված դեմքով անսովոր առույգ ու կենսուրախ:

Այս անգամ, ուրիշ կաս-կարմիր փողկապով, էր նոր ածիլված դեմքով, անսովոր առույգ ու կենսուրախ:

Տիկին Նվարդը` գլխին մի խայտաբղետ մեծ գլխարկ, ուրախ- ուրախ անցնում էր:

Տիկին Նվարդը, գլխին մի խայտաբղետ մեծ գլխարկ, ուրախ- ուրախ անցնում էր:

Օրիորդը գլուխը կախեց, մտածության մեջ ընկավ Սամվելը, նրա սիրելին փորձանքին էր ընդառաջ գնում:

Օրիորդը գլուխը կախեց մտածության մեջ ընկավ, Սամվելը` նրա սիրելին, փորձանքին էր ընդառաջ գնում:

Մանուկները գնում էին ծանոթ արահետով, որ տանում էր դեպի բուրգի քարանձավները, սիրելի և երկյուղալի վայրեր:

Մանուկները գնում էին ծանոթ արահետով, որ տանում էր, դեպի բուրգի քարանձավները, սիրելի և երկյուղալի վայրեր:

2․Ավելորդ բառերը գտի՛ր և նախադասություններն ուղղի՛ր:

1) Հավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը երևի:
Հավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը:

2) Սրա հիման վրա կլինի հիմքը:
Սրա հիման վրա կլինի:

3) Մի հատ լուրջ հակաճառություն ունեմ:
Մի լուրջ հակաճառություն ունեմ:

4) Պատմությունս վերաբերում է հենց քո ընկերոջ մասին:
Պատմությունս վերաբերում է հենց քո ընկերոջը:

5) Ի՞նչ բան է հրաբուխը:
Ի՞նչ է հրաբուխը:

6) Ի՞նչ բան են մթնոլորտային ճակատները:
Ի՞նչեր են մթնոլորտային ճակատները:

7) Հեռախոսը դա շքեղություն չէ:
Հեռախոսը շքեղություն չէ:

8) Նա պատերազմից հետո այդ կողմերը եկող առաջին և միակ մարդն էր: 
Նա պատերազմից հետո այդ կողմերը եկող միակ մարդն էր: 

9) Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես երևի:
Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես:

3.Նախադասության մեջ ձևով կամ իմաստով սխալ գործածված բառերն ուղղի՛ր:

1) Թռչունները կարողանում են չվել ինչպես երամներով, այնպես էլ առանձին անհատներով:
Թռչունները կարողանում են չվել ինչպես երամներով, այնպես էլ անհատներով:

2) Դաք չափազանցացնում եք վտանգը:
Դուք չափազանցնում եք վտանգը:

3) Խոսքը գնում է նրա մասին:
Խոսքը նրա մասին է:

4) Հաճելի տեսք չի թողնում:
Հաճելի տպավորություն չի թողնում:

5) – Բանն ինչո՞ւմն է, – հարցրեց ոստիկանը:
– Բանն ինչո՞ւմ է, – հարցրեց ոստիկանը:

6) Գործը նրանում է, որ բոլորը մոռացել են ուխտի մասին:
Գործը այն է, որ բոլորը մոռացել են ուխտի մասին:

4.Տեքստը կարդա՛ և քարի վրա պայմանագիր ստորագրելու արարողությունն այնպես նկարագրի՛ր, որ հավաստի հնչի (փորձի՛ր պահպանել պատմական կոլորիտը, արարողության հանդիսությունը , մասնակիցների հագուստ-կապուստը, զենք ու զրահը և այլն): Ժնևում, ՄԱԿ-ի թանգարանում, ի թիվս բազմաթիվ այլ ցուցանմուշների, աշխարհում առաջին խաղաղ դաշնագիրն է պահվում: Այդ եզակի «փաստաթուղթը» մեր թվարկությունից առաջ 1290 թվականին է կազմվել, «ստորագրել են» եգիպտական փարավոնը և խեթերի թագավորը: Դաշնագիրը քարի վրա է փորագրված և տեքստի տակ ստորագրության փոխարեն երկու տիրակալների անձնական խորհրդանիշներն են քանդակված:

«Երազանքները մնում են երազանքներ, եթե չփորձես հասնել նրանց»