Եվա Հակոբյանի բլոգ

1. Ո՞ր դեպքում է կատարվում մեխանիկական աշխատանք: Երբ որ մենք մեր ուժով (F) տեղափոխում ենք առարկան։
2. Ինչի՞ց է կախված մեխանիկական աշխատանքի մեծությունը: Դա կախված է առարկայի ծանրությունից և մեր ուժից։

02.02.23

1.Աշխատի’ր ձևակերպածդ  անհատական նախագծերի շուրջ։

Սա է

2. Հորինի’ր առակ, որի գլխավոր հերոսները կենդանիներ կամ բույսեր են(անձնավորում)

702. Որտե՞ղ են գտնվում հարթության այն կետերը, որոնց աբսցիսը
     հավասար է զրոյի։ Օրդինատի մեջտեղը։

Pets are animals, teached to live in home, the most popular pets in the world are cats and dogs, dogs are very friendly and energetic, but cats are lazy and always hungry animals. Some peapole are adopting breeds of lizards or insects like spiders, but they are very neat cause spiders can poison you .

31.01.23

1.Հորինի՛ր լեզվական գլուխկոտրուկ (դժվարին խնդիր, հանելուկ, որի լուծման համար պետք է ունենալ մեծ հնարամտություն և դատողականություն):

արևածագ-ծագ+ծաղիկ

լուսան-ան+ամուտ

կույր-կ+ք՛

արդար-ար+դյունք

2. Քո նախընտրած վերնագրով ստեղծագործի’ր։

Սխալների արդյունքը

Կար չկար մի փոքրիկ տղա կար, նա շատ չարաճճի եր, չնայած, որ ծնողների հետ նա ոնց, որ հրեշտակ լիներ, նա ամեն օր վատ բաներ եր անու, և նույնիսկ վիրավորում ուսուցիչներին, երբ նրա մորն ու հորը կանչում եին նրանք չեին հավատում մտածելով, որ նա հրեշտակ է։ Ուսուցիչները ասում եին, որ նրան դպրոցից դուրս կհանեն, բայց նրա ծնողները շատ հարուստ և ճանաչվող մարդկ եին, և նրանք կառող եին ուղղակի դատի տալ դպրոցը, և այդպես այդ տղան ավարտեց դպրոցը բոլորին կոմպտելով ,նա նաև ավարտեց համալսարանը և որոշեց նրան գործ գտնել, բայց քանի որ նա ճանաչված եր այդ քաղաքում նրան չեին վերցնում ոչմի աշխատանքի և նա հասկացավ, որ ամեն մի վատ բան միշտ հետ է գալիս։

31.01.23

Կայքեր, որոնցից պետք է ընտրել նյութեր և թարգմանել (կարող եք նաև դուք գտնել հետաքրքիր, ճանաչողական նյութեր և թարգմանել։ Պարտադիր է, որ թարգմանությանդ կցես բնագիրը. այն տեքստը, որը թարգմանել ես հայերեն)։

1. Ռուսերենից հայերեն՝ ժամանակակից առակներ

Трудолюбивый муравей -աշխատասեր մրջյունը

Բայց այժմ ընկերությանը քարտուղարի պաշտոն էր պետք, քանի որ Անտի հաշվետվությունները այժմ պետք է կազմվեին և կազմակերպվեին, նախքան դրանք կարդային Գոմաղբի բզեզին: Իսկ հետո աշխատանքի են ընդունել Սայդերին, ով դասակարգել է փաստաթղթերը, իսկ արանքում պատասխանում է հեռախոսին։Մինչդեռ ուրախ ու աշխատասեր Մրջյունը շարունակում էր անխոնջ աշխատել։ իշամեղուն չափազանց գոհ էր ԳոմաղբԲզեզի հաշվետվություններից և, հետևաբար, խնդրեց լրացուցիչ հաշվետվություններ, ինչպես նաև կանխատեսումներ Մրջյունի աշխատանքի համար և դրա համար տարբեր ցուցանիշների հաշվարկներ: Իսկ այժմ անհրաժեշտություն է առաջացել վարձել օգնական Գոմաղբի բզեզի համար։ Եվ Ուտիճը հրավիրվել է այս պաշտոնին: Եվ անհրաժեշտ էր նաև որոշակի գրասենյակային տեխնիկա ձեռք բերել, ինչը արվել է առանց հապաղելու։

Շուտով աշխատասեր ու կենսուրախ Մրջյունը հանկարծ սկսեց բողոքել անընդհատ ավելացող հաղորդումների ու ամենատարբեր ակնարկների մասին, և նա սկսեց գնալով ավելի քիչ զվարթանալ, և ժպիտը բոլորովին անհետացավ նրա դեմքից։ Հետո գլխավոր տնօրեն Շմելը հասկացավ, որ պետք է շտապ միջոցներ ձեռնարկել։ Իսկ Անտի աշխատավայրը վերածվեց մի ամբողջ բաժանմունքի։ Եվ քանի որ վարչությունը, ուրեմն նաեւ պետ է նշանակվում։
Այս պաշտոնում նշանակվել է Մորեխը։ Նա իր համար ժամանակակից գրասենյակ է սարքել և այն կահավորել իրեն անհրաժեշտ կահույքով և գրասենյակային տեխնիկայով։ Բայց Մրջյունն այլևս նախկինի պես երջանիկ չէր։ Նա դարձավ չափազանց դյուրագրգիռ և չշփվող։Մի անգամ իշամեղուն, կանոնավոր հաշվետվությունները դիտելուց հետո, հասկացավ, որ բաժինը, որտեղ աշխատում էր Անտը, դադարել է շահութաբեր լինել, ինչպես հին ժամանակներում: Ուշադիր մտածելուց և ամեն ինչ կշռելուց հետո իշամեղուն Բուին հրավիրեց որպես խորհրդատու և հանձնարարեց ախտորոշել բաժանմունքի աշխատանքը։ Երեք ամիս վերլուծությունից հետո Բուն եզրակացություն արեց, որ վարչությունն ունի չափազանց շատ ավելորդ անձնակազմ: Հետևելով մասնագետի խորհրդին՝ իշամեղուն հրաման է արձակել կրճատել թիվը։
Իսկ ցուցակում առաջինը Մրջյունն էր, քանի որ նա միակն էր, ով անընդհատ ինչ-որ բանից դժգոհ էր։

Մենք ընկեր Հասմիկի (Ուզունյան) ջոկատում իրար հետ սեղանի խաղեր էինք խաղում ազատ ժամանակ, նաև մենք ունենում էինք նախագծեր որոնք էին- Արևմտյան դպրոցում բնագիտական փորձ, սովորող սովորեցնող նախագիզ արեվելյան և հաավայի դպրոցներում, հոգեբանական նախագիծ, առողջաբանական խաղ։ Նաև մենք գնում էին ճամփորդությունների, մենք գնացել էինք, սահադաշտ,գինու գործարան և այլն․ Ինձ դուր եկավ այս հունվարյան ճամբարը։

30.01.23- 03.01.23

Розовый сад (источник )

И снова лучи восходящего солнца щедро заиграли своими ласковыми прядами, покоряя своим взглядом все то, что утопает в горизонте. И снова проснулась она с первыми лучами солнца։ подняла по-царски свою шелковистую голову, изящно красующуюся на стройной, невообразимо длинной ножке, убранной изумрудно-нифритовым колье. Все в ней было настолько гармонично, настолько невообразимо, что даже казалось, не может она быть делом рук человека, делом рук простого садовника. И только зеленоватые локоны ее, кокетничая играли с утренним ветерком, намекая, что ей становится скучно, и нет ей больше отрады, как слушать вечно повторяющиеся, иногда даже приевшиеся слова восхищения в свой адрес от этих вечных и неизменных ухажеров — ветра, да садовника.

Она была уверена в том, что нет ей равных нигде, и ничто не могло превзойти ее совершенную, безыскусную красоту. Согласитесь, все кто был в подобной ей ситуации не могли бы и думать иначе. Будь вы на ее месте, и если бы вам каждый день твердили, что нет на свете краше вас, нет стройнее, изящнее, породистее… вы не поверите словам этого человека?! Ей же не оставалось ничего, как принять эти слова за чистую монету. Так она и поступала… Так поступали и все они, все розы в этом дивном саду, взращенные старым садовником, чьи руки создали произведение искусства, а ласки солнца и слова восхищения ветра внедрили в них веру в то, что нет на свете лучше розы, чем та, которой они дарят свою бесконечную любовь․

Вопросы к тексту։

1. Какую силу, по-вашему мнению, имеют слова, произнесенные с любовью и заботой? Силу которая приносит тепло в сердце.
2. Как слова и мысли человека могут поменять его судьбу? Мысли о смене работы, или изменения внешности.
3. Верите ли вы в то — что сеешь, то и жнешь? Да.
4. Какими словами вы можете описать розу в саду? Чем она отличалась от всех других роз? Она была красивее, и лучше.
5. Как гордыня влияет на человека? Что она делает с ним?
6. Как известно, гордыня в христианстве — это грех, приведший к падению Люцифера, ставшего затем Сатаной. Гордыня обычно понимается как высокомерие, надменность, свойство человека ставить себя выше всех и признавать правомерность только своей позиции.
7. Какова была роль садовника, ветра и солнца? да. Что они дарили и что они получали взамен? Он был как казалось в начале обычным садовником.
8. Всегда ли мы получаем благодарность за то, что мы делали? Да.

Прокомментируйте следующие цитаты

• Наша жизнь — следствие наших мыслей; она рождается в нашем сердце, она творится нашею мыслью. Если человек говорит и действует с доброю мыслью — радость следует за ним как тень, никогда не покидающая. Эта цытата говорит что когда у человека есть мысль он её пытается до неё дойти.
• Всякая жизнь творит собственную судьбу. К прпимеру когда человек плохо себя ведёт всю жизнь тогда он может статьи приступником.
• Те, кто озаряет жизнь других, не останутся сами без света. имеют в виду что если ты кому то поможеш сам с ничем не останешся.

Задания для выполнения։

• Просклоняйте словосочетания по падежам։ розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер․
• Подберите прилагательные к следующим существительным։

Роза —именитьельный.

Солнце —именитьельный.

Ветер —именитьельный.

Красота —именитьельный.

<<Մարիամ և Երանուհի Ասլամազյան քույրերի պատկերասրահը>> Հայասատանի Հանրապետության եզակի պատկերասրահներից է,որտեղ գտնվում է Մարիամ և Երանուհի Ասլամազյան քույրերի գեղանկարչական,գրաֆիկական,խեցեգործական աշխատանքների ամբողջական հավաքածոն: Պատկերասրահը գործում է 1987 թվականից:Պատկերասրահում պահպանվում են քույրերի կողմից նվիրատված մոտ 620 բնօրինակ աշխատանքներ: Պատկերասրահի շենքը 1988 թվականի Գյումրու երկրաշարժից հետո տրամադրվել էր անօթևաններին և վերաբացվել է 2004 թվականին: