Месяц: Ноябрь 2021

Lesson 1

Try these exercises to test your grammar: Grammar test 1, Grammar test 2/ Past continuous and past simple

Grammar test 1

Grammar test 2

Մեզանից հազարավոր տարիներ առաջ, մեզնից շատ ու շատ հեռու՝ յոթ ծովերի մյուս ափում, կար մի աշխարհ: Այնտեղ ծաղիկներ կային, չքնաղ ու բյուրազան ծաղիկներ՝ թիթեռների պես փռված ու թրթռուն՝ ժայռերի ու դաշտերի վրա, և նրանց անուշ հոտով լցվել էին այդ աշխարհի սարերն ու ձորերը: Այնտեղ աղբյուրներ կային, պայծառ ու կարկաչուն աղբյուրներ՝ մանուկների պես, որ թռչկոտում էին քարից քար՝ ծաղիկները համբուրելով: Բայց այնտեղ մադիկ չար էին ու անգութ: Մի որբ ու աղքատ մանուկ էր ապրում այդ մարդկանց մեջ. գիշերը տեղ չուներ գլուխը դնելու և հաց չուներ ուտելու: Նա մենակ էր, ինչպես մի թռչուն՝ ամայի ժայռերի մեջ: Եվ նա մեծացավ բոլորի աչքի առջև՝ անտես ու անհայտ. կերակրվում էր դաշտի բույսերով և պատսպարվում էր անձավների մեջ: Բայց, բոլոր մարդկանցից ծածուկ, իր մատներով շոշափում էր ու զննում մարդկանց սրտերը և տեսնում էր, որ քարից էին այդ սրտերը՝ քար ու ապառաժից: Ու երբ պատանի դարձավ, թողեց այդ քարսիրտ աշխարհը և ճամփա ընկավ մի ուրիշ, մի լավ աշխարհ գտնելու համար: Հասավ մի ծովափ և երբ ափի ավազների վրա շրջում էր, տեսավ ցամաքին մի շա¯տ գեղեցիկ, մի շողշողուն ձուկ՝ հոգեվարքի մեջ թալիկ-թալիկ տալիս: Պատանին գրկեց ձուկը և քնքշությամբ տարավ, բաց թողեց ծովի մեջ: Ձուկը երբ ուշքի եկավ, դարձավ-ասաց մարդու լեզվով.

— Բարի տղա, ինչ որ սիրտդ կուզե, ասա, ես կկատարեմ քո արած լավության փոխարեն:

Պատանին մի փոքր մտածելուց հետո ասաց.

— Ինձ այնպիսի մի հնար տուր, որ մարդու կրծքի տակ քարը իսկական սիրտ դարձնեմ:

— Դու սեր ես ուզում, հրաշալի տղա, շատ լավ, կտրիր ծովափի եղեգներից մեկը, սրինգ շինիր և գնա, մարդկանց մեջ երգիր: Եվ երբ տեսնես, որ նրանց աչքերը արցունքով լցվեցին, իմացիր, որ քարը սիրտ դարձավ: Այսպես խրատեց ձուկը և փաթաթվելով ալիքների հետ՝ սուզվեց ծովի խորքը: Պատանին իսկույն կտրեց եղեգնը, սրինգ շինեց և սուլեց: Այնպե՜ս քաղցր, այնպե՜ս հոգեգրավ դուրս հորդեցին հնչյունները սրնգի փողից, որ բոլոր թռչունները լուռ կեցան լսելու համար: Ապա շտապեց մարդկանց մոտ, մտավ մարդաշատ քաղաքը, կանգնեց հրապարակում և սրինգը նվագեց: Քնքուշ ու գեղեցիկ՝ ուղղակի սրտի խորքերից դուրս ցայտեցին դյութական, անուշ հնչյունները: Նա երգում էր արցունքով թրջած հացը աղքատների ու չարքաշների, ցուրտ, անտուն գիշերները մերկ տնանկների, նա երգում էր փակ դռներն ու քար սրտերը մարդկանց, անտեր, անտերունչ մենակությունը լքված որբերի: Եվ փռվեցին նրա երգերը հրապարակի վրա, մտան ամեն մի խրճիթ ու ապարանք, փշրեցին քարեղեն սրտերը: Ամեն մի սիրտ խայթվում էր իր անգթությամբ և բռնկվում էր ծովի չափ սիրով, որ ծովի պես հուզվում էր և ափերից դուրս թռչում: Եվ ամեն մի մարդ ուզում էր հրապարակ վազել, սիրով ու կարոտով գրկել մի ուրիշ անծանոթ մարդու, գրկել, համբուրել նրան և մեռնել նրա համար: Եվ ահա մարդիկ դուրս թռան տներից, վազեցին հրապարակ, շրջապատեցին պատանուն և առաջին անգամ նկատեցին, որ աղքատ է նա ու մենակ. գրկեցին ու համբուրեցին նրան և առաջին անգամ իրենց կյանքում վշտահար հեկեկացին…

Այդ օրվանից աշխարհ եկավ Երգը, ու Երգի միջոցով հալվեցին քար սրտերը, և այդ օրվանից սերը վշտի հետ անբաժան բույն դրեց մարդկանց սրտերի մեջ …

Առաջադրանքներ

• Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բացատրի՛ր: Դրանցից մի քանիսը գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:

• կարկաչուն — բացատրություն
• 1. Կարկաչող, խոխոջող, խոխոջուն:
• 2. (փոխաբերական) Աշխույժ, կայտառ, մշտածիծաղ:

• անգութ — բացատրություն
• 1. Գութ չունեցող, խղճի զգացումից զուրկ:
• 2. Անողորմաբար կատարված, անագորույն:

• ամայի — բացատրություն
• 1. Բնակությունից զուրկ, անբնակ, անշեն:
• 2. (փոխաբերական) Զրկված, դատարկ մնացած:
• 3. (փոխաբերական) Անբովանդակ, անիմաստ:

• ծածուկ — բացատրություն
• 1. Կողմնակի մարդկանցից թաքուն, գաղտնի: Ծածուկ սեր:
• 2. Կողմնակի մարդկանց համար աննկատելի՝ անտեսանելի: Ծածուկ ձեռքսեղմում:
• 3. Ծածկված, քողարկված, ծածկույթի տակ կամ ետևը պահվող: Վարագույրով սենյակը կտրել և մի ծածուկ անկյուն Էր սարքել իր ճամար:
• 4. (մեղմախոսություն) Ծածկված պահելու ենթակա, ոչ ցուցադրելի: Մարմնի ծածուկ տեղեր:
• 5. Թաքցրած, գաղտնարանում պահած՝ պահված: Մի օր հարևանը տեսավ նրա ծածուկ գանձը և իմացավ նրա տեղը:
• 6. Չհայտնաբերված, չբացահայտված, չճանաչված: Ա.նհոգ ման՛ուկ, դեռ չբացված գանձ ես ծածուկ (Հ. Հովհաննիսյան):
• 7. (փոխաբերական) Միայն իրեն հայտնի, իր մեջ պահած, չարտահայտած: Մի ծածուկ հույս նրան դեռ մխիթարում Էր:
• 8. Օրենքով չթույլատրված՝ արգելված: Ծածուկ աղանդ՝ կուսակցություն:
• 9. Անօրինական, ոչ օրինական, ապօրինի: Սենատորներից մի քանիսը ծածուկ գործարքի մեջ են մտել Գիզենգայի հետ:
• 10. (փոխաբերական) Ներքին՝ թաքուն իմաստ ունեցող: Այդ անմեղ թվացող իասքերը մի ծածուկ հաղորդում Էին պարունակում (Ֆ. Նիբել և Զ. Բեյլի):

Պայծառ ու կարկաչուն աղբյուրներ։

Կողմնակի մարդկանցից թաքուն, գաղտնի: Ծածուկ սեր:

Բայց այնտեղ մադիկ չար էին ու անգութ:

Նա մենակ էր, ինչպես մի թռչուն՝ ամայի ժայռերի մեջ:

• Կարդա՛ և ընդգծի՛ր երկհնչյուն պարունակող բառերը:

Դյութական,բույն,այնպե՜ս,քնքշությամբ:

• Առանձնացրո՛ւ համեմատությունները և բացատրի՛ր:

ծաղիկներ կային, չքնաղ ու բյուրազան ծաղիկներ՝ թիթեռների պես փռված ու թրթռուն- ծաղիկներ կային, չքնաղ ու բյուրազան ծաղիկներ՝ թիթեռների պես լիքն եին և հենց քամին փչում եր նրանք թիթեռների պես թռթռում եին։

Այնտեղ աղբյուրներ կային, պայծառ ու կարկաչուն աղբյուրներ՝ մանուկների պես-Այնտեղ աղբյուրներ կային,պայծառ ու կարկաչուն աղբյուրներ՝ որոնց ձայնը պայծառ ու կարկաչուն էր մանուկների ձայնի պես պես։

Նա մենակ էր, ինչպես մի թռչուն՝ ամայի ժայռերի մեջ-Նա մենակ էր, ինչպես մի անբուն թռչուն՝  ժայռերի մեջ

Ամեն մի սիրտ խայթվում էր իր անգթությամբ և բռնկվում էր ծովի չափ սիրով, որ ծովի պես հուզվում էր և ափերից դուրս թռչում-ծովի պես անծայր հուզվում էր և ափերից դուրս թռչում։

Նախագծի ժամանակահատվածը՝

դեկտեմբերի 3՝ 5.1

Ժամը 10:30-13:00

Մենք այցելելու ենք Երևանի պատմության թանգարան,հետո մենք գնալու ենք Անգլիական այգի։

Երևանի պատմության թանգարանի մասին

Երևան քաղաքի պատմության թանգարանը հիմնադրվել է 1931 թվականին:

Լինելով Երևանի քաղխորհրդի կոմունալ բաժնին առընթեր՝ սկզբում կոչվել է Կոմունալ թանգարան, իսկ 1936 թվականին վերանվանվել է Երևան քաղաքի պատմության թանգարան:

Թանգարանը հիմնադրման պահին զբաղեցրել է Երևանի հրշեջ վարչության շենքի 2-րդ հարկի սենյակներից մեկը: 1936թ. թանգարանը տեղափոխվել է Կապույտ մզկիթ (Գյոյ-ջամի), որտեղ գործել է մոտ 60 տարի:

Читать далее «Ճամփորդություն դեպի Երևանի պատմության թանգարան» →

Lesson 1

Retell the story: “I couldn’t believe my eyes”

What do you see on your way to school? Tell us about it! Write a story!

On the way to school I always see a lot of houses and many shops also on the way to school I pass by the church and it is very beautiful.

• Past continuous questions

Երկուշաբթի 29

5-րդ դասարան

Գործնական քերականություն 5. կատարե՛լ առաջադրանքները

127. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը: Բարձրաձայն կարդա´ և գտի՛ր, թե ո՞ր բառը դրան չի համապատասխանում:

Ա. Ամենաերկար, համաեվրոպական, հայելի, ամենաեռանդուն, կիսաեզրափակիչ, կիասեփ, վրաերթ: Ա շարքում բոլոր բառերում կա յէ հնչյունը

Բ. Նայել, վայել, վայելել, վայելք, հայելանման, հայեր, ինքնաեռ, շղթայել, Կայեն, ծառայել: իսկ Բ շարքում բոլոր բառերի մեջ կա յ հնչյունը

128. Կետերի փոխարեն է, օ, ե,ո տառերից մեկը գրի´ր: Ուղղագրական բառարանի օգնությամբ ճշտի´ր այդ բառերի գրությունը:

Միջօրեի շոգից ու տոթից կարծես ամեն ինչ հալվել ու անէացել էր: Թվում էր, թե բացի օձերից ոչ մի կենդանի արարած չկա աշխարհում: Լավ էր, որ նախօրոք պատրաստվել էինք: Կեսօրվա տոթին մնում էինք մեր զով սենյակում, օրեկան անցկացնում էինք բացօթյա տաղավարում:

129. Գրի´ր բառամիջում է ունեցող յոթ բառ: Այդ բառերով կազմի´ր նախադասություններ: անէական,լայնէկրան,վայրէջք, էլեկտրաէներգիա, անէանալ,մանրէաբան,ամենաէժան։

Ամենաէժան, լայնէկրան ունեցող համակարգիչը չգիտեմ՝ ո՞րն է։

Ամենաէժան էլէկտրոեներգիա արտադրող սարքը կարծում եմ, որ դեռ չի հայտնաբերվել։

Ռուսաստանից Հայաստան եկող ինքնաթիռը վայրեջք է կատարում ժամը 23:00:

Իմ ընկերը փոքր ժամանակ ցանկանում էր դառնալ մանրէաբան։

Անէական է մարդու հարստությունը կարևոր է նրա բարությունը։

Երբ քաղցած ես ամեն ինչ անէանում է։

130.Գրի´ր բառամիջում о ունեցող յոթ բառ: Այդ բառերով կազմի´ր նախադասություններ: օրօրոցային,տարօրինակ,երկարօրյա,կարճօրյա,եռօրյա,ամենօրյա,ամեն օր։

Ամանորին ամենօր իմ մայրիկը միացնում եր տարօրինակ օրօրոցայիններ։

Երկարօրյաին մենք անում էինք ամենօրյա ճաշ։

Բոլոր երկարօրյա և կարճօրյա գնացող երեխաները գնացին եռօրյա ճամփորդության։

1.Объясните, нужно ли писать букву Ь в выделенных словах вместо вопросительного знака.

1. Волк — дикий зверь.
   Дикие звери живут в лесу.
2. Высоко в небе летит журавль.
   Журавли — перелётные птицы.
3. Осень. Льёт дождь.
   Осенью часто льют дожди.
4. Медведь любит мёд.
   Всю зиму медведи спят.
5. Был тёплый денёк.
   Скоро наступят весёлые деньки.
6. Огонь горел до утра.
   Зажглись яркие огни.

2. Впишите слова.
Малыш ел вкусную кашу, (ель, ел)
В лесу растёт пушистая  ель

Заяц ест морковь. (есть, ест)
У Наташи есть красивые игрушки.

3. Вставь, где нужно, букву Ь.
Асфальт, альбом, палка, больной, булка, коньки. санки, меньше большой, конфеты. сколько пальто;

4. В конце предложений поставьте нужные знаки.
Откуда идёшь ты?

Лягушка-квакушка.

С базара домой,
Дорогая подружка,
А что ты купила?

Всего понемногу: Купила КВАпусту, КВАсоль, И КВАртошку_.

5. Впишите буквы.

Раз, два, три, четыре,
Пять шесть семь восемь—
Ходит бабка с длинным носом

А за нею дед.
Сколько деду лет?

Говори поскорей, Не задерживай людей!

Домашнее задание

Вставь буквы.

Цветут сады. Луга похожи на пёстрые ковры. Над ЗОЛОТЫМИ полями тихо ползут облака. В яркой траве и на кустах цветы. В воздухе пахнет душистым мёдом. Над цветком кружится и жужжит пчела.

1-Read this text.
A STRANGE EXPERIENCE
Last month I was on holiday in Ireland with my mum and dad. One day, we were driving through a small village. It was time for lunch, so we stopped at a restaurant .It was a large , old builiding. We looked through the window. There were lots of people in the restaurant. They were eating , drinking and chatting . A musician was playing the violin. But there was something strange about the people . They weren’t wearing normal , modern clothes. They were wearing hats, jackets and dresses from another century . We couldn’t understand it. But we were hungry , so we opened the door .When we went into the restaurant, everything was different. The people were wearing normal clothes. The musician wasn’t there- the music was on CD. It was a very strange experience !
Daniel

2- Now copy these questions in a new file and answer them .
1- Who was Daniel on holiday with ? Whit hes parents

2- Why did they stopa at a restaurant ? because everyone in the restaurant was wearing very old clothes

3- What were the people in the restaurant doing ? they were eating

4- What instrument was the musician playing ? violin

Читать далее «Engllish 25.11.2021» →

Ոչ բոլոր թվերն են ամբողջությամբ բաժանվում մեկ ուրիշ թվի վրա։ Նման դեպքում բաժանման արդյունքում ստանում ենք թերի քանորդ ու մնացորդ։

Բաժանելի։ բաժանարար=թերի քանորդ(մնացորդ)

Բաժանելի=բաժանարար*թերի քանորդ+մնացորդ

Բաժանարար=(Բաժանելի-մնացորդ)։թերի քանորդ

1)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 15 է, թերի քանորդը՝ 8, մնացորդը՝ 3։

15×8+3=123


2) Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 165 է, թերի քանորդը՝ 4,
մնացորդը՝ 1։ 165-1:4=41


3)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 17 է, թերի քանորդը՝ 6,
մնացորդը՝ 3։ 17×6+3=105


4) Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 788 է, թերի քանորդը՝ 3,
մնացորդը՝ 2։ 788-2:3=262

5)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 21 է, թերի քանորդը՝ 5,
մնացորդը՝ 4։ 21×5+4=109


6) Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 569 է, թերի քանորդը՝ 9,
մնացորդը՝ 2։ 569-2:9=63

Читать далее «Մնացորդով բաժանում 25.11.2021» →

Встретились как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето и Осень. Встретились и поспорили: кто из них лучше рисует? Спорили, спорили и решили в судьи выбрать Красное Солнышко. Согласилось Солнышко быть судьёй. Принялись художники за дело. Первой решилась написать картину Зимушка-Зима. Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым снегом! В один день всё разукрасила. Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бежит серый зайчишка. Плохо ему серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
„Оденься и ты, косой, в белую шубку, – решила Зима, – тогда уж тебя на снегу не сразу заметишь”.

А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землëй от врагов прячется. Её нужно только покрасивей да потеплей нарядить. Нарядила Зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга.

Хорошая получилась картина зимнего леса. Можно её и Солнышку показать. Глядит Солнышко на зимний лес, на долины… А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. Чудесная получилась картина! Лучше не нарисуешь. Любуется Солнышко картиной Зимы, любуется месяц, другой – глаз от неё оторвать не может. Всё ярче сверкают снега, всё радостнее, веселее кругом. Уж и сама Зима не в силах выдержать столько тепла и света. Приходит пора уступать место другому художнику.
„Ну что ж, поглядим, сумеет ли он написать картину краше моей, – ворчит Зима. – А мне пора и на отдых”.

спорить, поспорить – վիճել                                                богатырь – великан
разукрасить – զարդարել                                                    уступать место – տեղը զիճել

Скажите, как вы понимаете выражения: приняться за дело-начать работать, как в сказке-так красиво как — будто в сказке, глаз не оторвать-так красиво, что не можешь не смотреть, приходит пора-время пришло, уступать место другому-если сидишь (лежишь)и видишь, что у кого — то, к примеру, болит нога, встаешь и говоришь, чтоб он (она) сел (села) на твое место.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём поспорили четыре художника? Четыре художника поспорили о том, кто из них лучше рисует?

2. Кого они решили выбрать в судьи? Четыре художника спорили, спорили и решили в судьи выбрать Красное Солнышко.

3. Кто первым стал рисовать картину? Первой решилась нарисовать картину Зимушка

4. Какую картину нарисовала Зима? Зима в один день всё разукрасила. Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно.

5. Почему зайчишке Зима подарила белую шубку? Потому что бежал серый зайчишка. Плохо ему серенькому было на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься. И тогда зима решила дать зайчику белую шубку

6. Какой наряд у лисы зимой? Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землëй от врагов прячется.

7. Как Зима разукрасила лес? Зима посыпала снегом реки горы и поля

8. Понравилась ли картина Солнышку? Да

9. Почему Зима решила уступить место следующему художнику? Потому что все художники хотели рисовать.

Согласны ли вы с тем, что…
1. Весна первая стала рисовать свою картину. Нет

2. Покрасила Зима горы, долины и леса в белый цвет. Да

3. Зимой заяц и лиса надевают белые шубки. Нет

4. Настало время уступить место Лету. Нет

5. Много месяцев Солнышко любуется картиной Зимы. Да

Выберите время года и опишите его.

Зима. Зимой очень холодно особенно в России. Зимой у зайцев шкура становится белой, чтоб хищные животные не нашли зайцев и не съели.

Իմ դպրոցը (Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի Արևմտյան դպրոցը) շատ մեծ տարածք ունի։Ի մ դպրոցում շատ լավ միջավայր կա և շատ լավ սովորողներ։ Իմ դպրոցը տարբերվում է ուրիշ դպրոցներից երգի դասերով լողի դասերով և մեր նախագծերով։

Օգնող հարցեր․

Ինչպիսի՞ն է դպրոցի միջավայրը։Շատ սիրուն

Ի՞նչն է ամենից շատ քեզ գրավում այդ միջավայրում։ Լողը,լողավազանները

Ինչպե՞ս է այն ազդում քո ինքնազգացողության կամ ճաշակի վրա։ Լավ, ես ավելի հետաքրքիր մարդ եմ դառնում, ու շատ բան եմ սովորում։ Մեկ էլ ճամփորդություններն եմ շատ հավանում։ Դրանք հավեսն են միշտ։

Ի՞նչն է քեզ խանգարում։ Կարճ դասամիջիոցները, դրանք միշտ չեն հերիքում

Ի՞նչը կփոխեիր։ Մի քիչ կերկարացնեի դասամիջիոցները։