Месяц: Ноябрь 2023

1.Ինչն են անվանում մեխանիկական շարժում։ Ֆիզիկական մարմնի տեղի փոփոխությունը մեկ այլ մարմնի նկատմամբ կոչվում է < մեխանիկական շարժում >։

2.բերել մեխանիկական շարժման օրինակներ։
Մեքենայի ընդհանալը, մարդու շարժվելը, ձեռքերի ժարժումը, լուսամուտի բացելը և այլն։

3.որ մարմինն են անվանում հաշվարկման մարմին։
Այն մարմինը որի նկատմամբ դիտարկվում է այլ մարմնի շարժումը կոչվում է < հաշվարկման մարմին >։

4.Ինչն են անվանում նյութական կետ։
Այն մարմինը որի չափերը տվիալ պայմաններում կարելի է անտեսել կոչվում է < նյութական կետ>։

5.Որ դեպքում մարմինը կարելի է համարել նյութական կետ,որ դեպքում՝ոչ։ Այն դեպքւոմ երբ այդ մարմնի չափերը բավականին փոքր են նրա անցած ճանապարհից։

6.Ինչով է տարբերվում հետագիծն անցած ճանապարհից:
Հետագիծ կոչվում է այն գիծը որով տվիալ հաշվարկման համակարգում շարժվում է մարմինը։
Իսկ հետգծի այն տեղամասի երկարությունը որով շարժվել է մարմինը որոշակի ժամանակամիջոցում, կոչվում է այդ ժամանակամիջոցում մարմնի անցած ճանապարհ։
Տարբերությունը այն է, որ ճանապարհի դեպքում կունենանք հստակ թվային առժեք, իսկ հետագծի դեպքում ոչ։

1․Ինչ է նշանակում չափել որևէ ֆիզիկական մեծություն: Բարձրությունը, արագությունը, ժամանակը, լայնությունը, երկարությունը, հաստությունը, խտությունը, զանգվածը և այլն, այս ամենը ֆիզիկական մեծություններ են։

2․Երկարության հիմնական և այլ  միավորները:Չափման գործիք։
Հիմնական միավորը մետրն է, իսկ մնացածը՝ սանտիմետր, միլիմետր, կիլոմետր, դեցիմետր։
Քանոն։

3․Ի՞նչ է չափիչ սարքի սանդղակ։ Բաժանումների գծերը և որոշ գծերի մոտ գրված թվերը միասին ներկայացնում են սանդղակը։

4․Ո՞րն է չափիչ սարքի չափման սահմանը։ Չափիչ սարքի սահմանը, դա սանդղակի ամենամեծ առժեքն է։

5Ի՞նչն են անվանում սանդղակի բաժանման արժեք։Ինչպե՞ս են որոշում չափիչ սարքի բաժանման արժեքը։
Երկու հարևան գծիկների միջև հեռավորությունը կոչվում է < սանդղակի բաժանման առժեք > ։
Վերցնենք որևե չափիչ սարք և նրա սանդղակի վրա գրված երկու հարևան թվեր, մեծ թվից հանել փոքր թիվը և ստացված թիվը բաժանել դրանց միջև ընկած բաժանումների թվին։

6.Ինչի՞ց է կախված չափման սխալը։ Չափման սխոլը կապված է բաժանման առժեքից։

7․Ինչպե՞ են որոշում չափման սխալը։
Չափման սխոը հավասար է բաժանման առժեքի կեսին։

1.Ինչպե՞ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին։ Դիտումներիև փորձերի միջիոցով։

2.Ի՞նչ է փորձը և ինչո՞վ է այն տարբերվում դիտումից։ Փորձերի ժամանակ դու շոշափում ես առարկաները, իսկ դիտման ժամանակ դու հնարավորություն չունես շոշափելու ևև մենակ դիտում ես։

3․Ի՞նչ է վարկածը։ Ինչ որ երևույթներ ուսումնասիրելու համար կատարվում են ենթադրություններ որոնք կոչվում են <վարկած> ։

4․Ի՞նչ է օրենքը։ Ֆիզիկական երևույթները բացատրելու համար կատարվում են դիտումներ և փորձեր որոնց արդյունքները ընդհանրացվում են և գիտնականները հայտնաբերում են օրենքներ։

5․Ի՞նչ է ֆիզիկակաան տեսությունը։
Ֆիզիկակա երևույթների որոշակի խմբի մասին գիտելիքների ամբողջությունն անվանում են <ֆիզիկական տեսություն> ։

1․Ի՞նչ է բնությունը։ Մեզ շրջապատող ֆլորան ու ֆաունան։

2․Ի՞նչ է բնության երևույթը։ Բնության մեջ տեղի ունեցող փոփոխությունները անվանում են <Բնության երևույթներ>։

3․Ի՞նչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը։ Ֆիզիկա բառը առջացել է հունարեն <ֆյուզիս> բառից, որը նշանակում է <բնություն> ։

4․Ի՞նչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան։ Ֆիզիկան ուսումնասիրում է մեր բնությունը և երևույթները՝ մեխանիկական, ջերմային, էլեկտրական, մագնիսական, լույսային, ատոմային, միջուկային երևույթները։

5․Բերել ֆիզիկական երևույթների օրինակներ։
Օրինակ՝ լույսի միացումը և անջատումը, տերևների թափվելը, հոսանքի միանալը, ավտոմեքենայի շարժումը, արևի մայր մտնելը և այլն․

6․Թվարկել ֆիզիկական երևոյթների տեսակները։ Մեխանիկական, ջերմային, էլեկտրական, մագնիսական, լույսային, ատոմային, միջուկային։

7․Ի՞նչ է ֆիզիկական մարմինը։Բերել օրինակներ։
Մեզ շրջապատող ամեն ինչը կոչվում է ֆիզիկական մարմինը։
Օրինակ՝ Համակարգիչ, ավտոմեքենա, սեղան, ջերմաչափ, կշեռք, ընկույզ և այլն․

8․Ի՞նչ է նյութը։Բերել օրիակներ։
Այն ինչիչ բաղկացած է ֆիզիկական մարմինը կոչվում է նյութ։
Օրինակ՝ Ապակի, երկաթ, թուղթ, քար։

9․Ի՞նչ է մատերիան։ Այն ամենը ինչ գտնվում է տիեզերքում կոչվում է մատերիա։

10․Ո՞րն  է ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը։
Շրջակա աշխարհը և այնտեղ տեղի ունեցող երևույթները բացատրելը։

Տարբերակ 2։

1. Միանդամը բերել կատարյալ տեսքի։

2a2bc(-4)c2b(-a)32
2a2bc -4c2b –a32

• Պարզեցնել արտահայտությունը և նշել թե ինչ բազմանդամ է այն։

3zx3+8y2+10-7x-xz3x2-4-y2y-x
33zx+82y+q0-7x-32xzx-4-2yy-x

• Բացել փակագծերը և ստացված բազմանդամը բերել կատարյաալ տեսքի նշելով թե ինչ աստիճանի է այն:

(xy+4-x)(y+1-xy)
xy+4-4 * y+1-xy

• Բազմանդամը ներկայացնել որևէ արտահայտության քառակուսու տեսքով: Օրինակ` a2-2ab+b2=(a-b)2։

4+4x+x2
(x+x)6

Ход проекта:

1. Прочитать текст и придумать к нему три-четыре вопроса.

Говорят, что в Армении нет горизонта. Куда ни глянь — всюду высятся горы. Поэтому Армению часто называют Карастан — Страна Камней. Камни бывают холодны и грубы, но в умелых руках искусных армянских мастеров камень превращается в произведение искусства, способное выразить душу народа! Поэтому на этом небольшом клочке земли, где растут до небес заснеженные горы, где текут хрустальные реки и теплое солнце освещает плодородные долины, можно встретить так много каменных чудес. Издавна армяне, жители страны камней, использовали для строительства природный камень — базальт, мрамор и, главным образом, туф. Всего этого добра было много и в окрестных горах, и прямо под ногами. Например, туф — камень вулканического происхождения, очень легкий и прочный, да, к тому же, красивый, добывали прямо из пластов, на которых и построен Ереван. Добирались до залежей туфа и прямо на этом же месте строили дома. Но это еще в дореволюционные годы. В советские времена из туфа возводили все главные здания столицы и им же облицовывали стандартные многоэтажки, которые после такой «армянской модернизации» становились очень даже симпатичными.

Из множества оттенков туфа в Ереване больше всего прижился бежево-розовый, отчего армянскую столицу стали именовать «розовым городом». «Ереван, выстроенный из вулканического туфа, гармоничный, как розовая роза» — писал латиноамериканский поэт Пабло Неруда.

С розами связана одна трогательная городская легенда о старике Карабала, вечно неопрятном, в старом пальто и поношенной шляпе, который каждый день появлялся в Ереване с корзинкой свежих роз и раздаривал их всем окружающим женщинам. Этому старичку даже памятник поставили на улице Абовян.

Вопросы:
1. Какие камни часто используют в постройках Армении? В армении часто используют туф, базальт, мрамор.
2. Туф какого цвета самый популярный у Армян? У Армян наиболее популярен розовый туф.
3. Откуда произошел камень туф? Туф имеет вулканическое проишождение.
4. Каким городом называют столицу Армении? Столицу Армении / Ереван называют <<Розовый город>> .
5. Какой поэт написал текст про Армению? Пабло Неруда.

2. Написать сочинение на одну из предложенных тем :

«Моя Армения — мой Карастан»

«И мы армяне стали как камни»

«Армения — страна не с каменным сердцем»

Армения — страна не с каменным сердцем

Армения, не большая страна где то по середине Европы и Азии.
Кажется маленькая страна, похожая на все остальные страны? Вовсе не так.
Армения также изестная как <<Карастан>> известна своими камнями, самый популярный из них это туф.
Туф — вулканический камень, который добывают из множество погасших вулканов, которых в Армении больше 500 .
Туф бывает многих цветов, но Армяне используют чаще всего именно розовый туф, отсюда и прозвище столицы <<Розовый город>> .
И даже с таким количеством камня, из которого сделаны почти каждые дома и здания в Армении, все же сама Армения имеет прекрасный, гостеприимный, дружелюбный народ с доброй душой и сердцем.
Арменя — не с каменным сердцем.

1․Ո՞ր շարժումն է կոչվում հավասաաչափ: Այն շարժումը որի ընթացքում մարմինը կամայական հավասար ժամանակամիջոցներում անցնում է հավասար ճանապարհներ, կոչվում է հավասարաչափ շարժում։

2․Ո՞ր մեծությունն է կոչվում հավասարաչափ շարժման արագություն ՝գրել բանաձևը։
Հավասարաչափ շարժման արագությունը մեծություն է, որը հավասար է մարմնի անցած ժանապարհի հարաբերությունը այն ժամանակամիջոցին, որի ընթացքում մարմինը անցել է այդ ճանապարհը։
V = s/t
V — արագություն
s — ճանապարհ
t — ժամանակ

3․Ի՞նչ միավորներով է չափվում արագությունը՝ՄՀ-ում
ՄՀ-ում արագության միավորը 1 մ/վ է:
Ինչպես նաև՝ կմ/ժ, մ/ր և այլն։

4․Ինչպե՞ս որոշել հավասարաչափ շարժվող մարմնի անցած ճանապարհը,եթե հայտնի է նրա արագությունը ու շարժման ժամանակը,գրել բանաձևը։
Ճանապարհը հավասար է մարմնի արագության և այդ ճանապարհը անցնելու ժամանակի արտադրյալին։
s = v * t
t = s : v

5.Ինչպե՞ս որոշել հավասարաչափ շարժման ժամանակը,եթե հայտնի են մարմնի արագությունն ու ճանապաւհը։ Եթե հայտնի է արագությունը և ճանապարհը, ժամանակը կարելի է գտնել չանապարհը բաժանելով արագությանը։

Առաջադրանքներ

1) Նկարում BC=AD, <1=<2:

ա) Ապացուցել, որ ΔABC=ΔACD:
Ենթադրենք <ACD = <ACB
1․ <ACD = <ACB
2․ <1 = <2
3. BC = AD

բ) Գտեք AB-ն և BC-ն, եթե AD=17 սմ և DC=14 սմ:
Քանի որ AB-ն և DC-ն հավասար են նշանակում է երկուսն ել 14սմ են:
Քանի որ AD-ն և BC-ն հավասար են նշանակում է երկուսն ել 17սմ են:

2) Նկարում OA=OD, OB=OC, <1=74⁰, <2=36⁰:

ա) Ապացուցեք, որ AOB և DOC եռանկյունները հավասար են:

բ) Գտեք <ACD-ն:

Ենթադրենք, որ <ACD-ն գծագրի վրա բութ է => մեծ է 90⁰-ից
<2=36⁰, 90 — 36 = 54 => <ACD-ն մեծ է 54-ից։

1.Սահմանե՛ք ֆիզիկական երևույթ հասկացությունը: Դա երևույթ է, որի ժամանակ մի բան կատարվում է օրինակ՝ Իրի ջարթվելը, հալչելը, փոփոխվելը և այլն․
2.Նշե՛ք ֆիզիկական երևույթի օրինակեր: Սառույցի հալչելը, ապակու ջարթվելը։
3.Սահմանե՛ք քիմիական երևույթ հասկացությունը: Դա երևույթ է, որի ժամանակ մի բան կատարվում է օրինակ՝ Իրի ժանգոտելը, վառվելը, փոփոխվելը և այլն․
4.Նշե՛ք քիմիական երևույթի օրինակներ: Երկաթի ժանգոտելը, թղթի այրումը։

03.11.23

1.Տրված բառերի գործիական հոլովի ձևերով կազմի՛ր նախադասություններ: Հայր, ծաղիկներ, բոլոր, ոչ մեկ, հասնել, հեռանալ: Հայրով, ծաղիկներով, բոլորով, ոչ մեկով, հասնելով, հեռանալով։

2.Գործողության անունը դարձրո՛ւ այդ գործողության հետ կապված առարկայի անուն: Գրի՛ր գործածված ածանցները: Քերել, գրել, կապել, քամել, թակել, ըմպել, բացել, գործել, խաղալ, ուտել, խմել, հագնել, ձգել, փակել, խթանել, փաթաթել, ճոճել, գանձել, զսպել, ջնջել, ծածկել, կապել, օրորել:

3.Տրված կապերով կազմի՛ր նախադասություններ: Ո՞ր հարցին են պատասխանում դրանց հետ գործածվող գոյականները:

Պես, հետ, առանց, վրա, համար:
Ես բարձրացա սարի վրա, առանց դժվարությունների ընկերներիս հետ, լավ ժամանակի համար:

4.Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով:

…(Նյու Յորք) բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի … (ուսանող), որը սիրալիր … (ժպիտ) սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր … (այցելուներ) ձեռքերը: Այդ … (ձև) 8643-րդ … (հաճախորդ) … (ողջունել) հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց.

-Ուռա´: Ռուզվելտի … (ռեկորդ) գերազանցեցի:

Հավանաբար…(քչեր) է հայտնի, որ 1907…(թվական) Սպիտակ…(տուն) մի…(ընդունելություն) ժամանակ…(ԱՄՆ) այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513…(մարդ) ձեռք:

Նյու Յորքի բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի ուսանողի, որը սիրալիր ժպիտով սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր այցելուների ձեռքերը: Այդ ձևով 8643-րդ հաճախորդին ողջունելուց հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց.

-Ուռա´: Ռուզվելտի ռեկորդը գերազանցեցի:

Հավանաբար քչերին է հայտնի, որ 1907 թվականին Սպիտակ տանը մի ընդունելության ժամանակ ԱՄՆ-ի այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513 մարդու ձեռք: