Եվա Հակոբյանի բլոգ

1․Ո՞ր շարժումն է կոչվում հավասաաչափ: Այն շարժումը որի ընթացքում մարմինը կամայական հավասար ժամանակամիջոցներում անցնում է հավասար ճանապարհներ, կոչվում է հավասարաչափ շարժում։

2․Ո՞ր մեծությունն է կոչվում հավասարաչափ շարժման արագություն ՝գրել բանաձևը։
Հավասարաչափ շարժման արագությունը մեծություն է, որը հավասար է մարմնի անցած ժանապարհի հարաբերությունը այն ժամանակամիջոցին, որի ընթացքում մարմինը անցել է այդ ճանապարհը։
V = s/t
V — արագություն
s — ճանապարհ
t — ժամանակ

3․Ի՞նչ միավորներով է չափվում արագությունը՝ՄՀ-ում
ՄՀ-ում արագության միավորը 1 մ/վ է:
Ինչպես նաև՝ կմ/ժ, մ/ր և այլն։

4․Ինչպե՞ս որոշել հավասարաչափ շարժվող մարմնի անցած ճանապարհը,եթե հայտնի է նրա արագությունը ու շարժման ժամանակը,գրել բանաձևը։
Ճանապարհը հավասար է մարմնի արագության և այդ ճանապարհը անցնելու ժամանակի արտադրյալին։
s = v * t
t = s : v

5.Ինչպե՞ս որոշել հավասարաչափ շարժման ժամանակը,եթե հայտնի են մարմնի արագությունն ու ճանապաւհը։ Եթե հայտնի է արագությունը և ճանապարհը, ժամանակը կարելի է գտնել չանապարհը բաժանելով արագությանը։

Առաջադրանքներ

1) Նկարում BC=AD, <1=<2:

ա) Ապացուցել, որ ΔABC=ΔACD:
Ենթադրենք <ACD = <ACB
1․ <ACD = <ACB
2․ <1 = <2
3. BC = AD

բ) Գտեք AB-ն և BC-ն, եթե AD=17 սմ և DC=14 սմ:
Քանի որ AB-ն և DC-ն հավասար են նշանակում է երկուսն ել 14սմ են:
Քանի որ AD-ն և BC-ն հավասար են նշանակում է երկուսն ել 17սմ են:

2) Նկարում OA=OD, OB=OC, <1=74⁰, <2=36⁰:

ա) Ապացուցեք, որ AOB և DOC եռանկյունները հավասար են:

բ) Գտեք <ACD-ն:

Ենթադրենք, որ <ACD-ն գծագրի վրա բութ է => մեծ է 90⁰-ից
<2=36⁰, 90 — 36 = 54 => <ACD-ն մեծ է 54-ից։

1.Սահմանե՛ք ֆիզիկական երևույթ հասկացությունը: Դա երևույթ է, որի ժամանակ մի բան կատարվում է օրինակ՝ Իրի ջարթվելը, հալչելը, փոփոխվելը և այլն․
2.Նշե՛ք ֆիզիկական երևույթի օրինակեր: Սառույցի հալչելը, ապակու ջարթվելը։
3.Սահմանե՛ք քիմիական երևույթ հասկացությունը: Դա երևույթ է, որի ժամանակ մի բան կատարվում է օրինակ՝ Իրի ժանգոտելը, վառվելը, փոփոխվելը և այլն․
4.Նշե՛ք քիմիական երևույթի օրինակներ: Երկաթի ժանգոտելը, թղթի այրումը։

03.11.23

1.Տրված բառերի գործիական հոլովի ձևերով կազմի՛ր նախադասություններ: Հայր, ծաղիկներ, բոլոր, ոչ մեկ, հասնել, հեռանալ: Հայրով, ծաղիկներով, բոլորով, ոչ մեկով, հասնելով, հեռանալով։

2.Գործողության անունը դարձրո՛ւ այդ գործողության հետ կապված առարկայի անուն: Գրի՛ր գործածված ածանցները: Քերել, գրել, կապել, քամել, թակել, ըմպել, բացել, գործել, խաղալ, ուտել, խմել, հագնել, ձգել, փակել, խթանել, փաթաթել, ճոճել, գանձել, զսպել, ջնջել, ծածկել, կապել, օրորել:

3.Տրված կապերով կազմի՛ր նախադասություններ: Ո՞ր հարցին են պատասխանում դրանց հետ գործածվող գոյականները:

Պես, հետ, առանց, վրա, համար:
Ես բարձրացա սարի վրա, առանց դժվարությունների ընկերներիս հետ, լավ ժամանակի համար:

4.Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով:

…(Նյու Յորք) բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի … (ուսանող), որը սիրալիր … (ժպիտ) սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր … (այցելուներ) ձեռքերը: Այդ … (ձև) 8643-րդ … (հաճախորդ) … (ողջունել) հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց.

-Ուռա´: Ռուզվելտի … (ռեկորդ) գերազանցեցի:

Հավանաբար…(քչեր) է հայտնի, որ 1907…(թվական) Սպիտակ…(տուն) մի…(ընդունելություն) ժամանակ…(ԱՄՆ) այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513…(մարդ) ձեռք:

Նյու Յորքի բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի ուսանողի, որը սիրալիր ժպիտով սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր այցելուների ձեռքերը: Այդ ձևով 8643-րդ հաճախորդին ողջունելուց հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց.

-Ուռա´: Ռուզվելտի ռեկորդը գերազանցեցի:

Հավանաբար քչերին է հայտնի, որ 1907 թվականին Սպիտակ տանը մի ընդունելության ժամանակ ԱՄՆ-ի այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513 մարդու ձեռք:

Հոկտեմբերի 30-ից նոյեմբերի 5

Սիրելի՛ սովորոներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եմ․

• Ջրիմուռների մասին
• բազմացումը
• բազմաբջիջ ջրիմուռի բազմացումը , ջրիմուռների բազմազանությունը
• Լրացուցիչ առաջադրանք սովորել դասագրքից- էջ՝ 37

Լրացուցիչ առաջադրանք, պատասխանել հարցերին․

1. Կառուցվածքային ի՞նչ առանձնահատկություններ ունեն ջրիմուռները։
2. Ի՞նչ միաբջիջ կանաչ ջրիմուռներ են ձեզ հայտնի։ Կան կանաչ ջրիմուռների մոտ 22000 տեսակ, նրանցից միքանիսն են — քարաքոսեր,
3. Ինչու՞ են ամենախորը տեղերում բնակվում կարմիր ջրիմուռները։ Որովհետև կարմիր պիգմենտները կարող են կլանել լույսը, որը գալիս է ջրի զգալի հաստությամբ:
4. Ի՞նչ օգուտ են ստանում մարդիկ ջրիմուռներից։ Նրանցից կարելի է դեղեր սարքել և զարգացնում են մարդու իմունիտետը:

1. Պարզի՛ր, թե քերականական ո՛ր հատկանիշի  հիման վրա է կազմվել
 յուրաքանչյուր խումբը (խմբի բոլոր բաոերն ի՞նչ ընդհանուր հատկանիշ 
ունեն):

Ա. Ուրարտու, Արա Գեղեցիկ, Արագած, Արգիշտի, Նեղոս, Վահան Տերյան, «Անուշ», Ռուսաստանի Դաշնություն:
Բ. Մանկություն, միամտություն, ուրախություն, սուգ, վիշտ, ահ, 
հնարավորություն:
Գ. Հայր, մայր, մարդ, կին, ընկեր, եղբայր, հոգեբան, ուսանողուհի,
 դերասանուհի, անձնավորություն:

2․Դո՛ւրս գրիր գոյականները՝ նշելով տեսակը, թիվը, հոլովը, առումը։

Աշուն

Աշնան օրերն են հասել,

Իջել է ամպը սարին,

Եւ հրաժեշտ է ասել,

Կռունկը մեր աշխարհին:

Բարդին էլ չի սոսափում

Արագիլի թեւի տակ,

Դեղին թերթեր է թափում

Առվակի մեջ կապուտակ:

Կարմիր խարույկ է կարծես

Ծեր տանձենին անտառի,

Թվում է, թե մոտ վազես,

Ձեռք ու ոտքդ կվառի…

Քամին շատ էր թափառել,

Պարապ-սարապ թեւը կախ,

Բայց արդեն գործ է ճարել,

Տեսեք ինչքան է ուրախ:

Համո Սահյան

3․ Հետևյալ թվականները տառերով գրի՛ր․

654 վեց հարյուր հիսուն չորս

659 վեց հարյուր հիսուն ինը

5478 հինգ հազար չորս հարյուր յոթանասուն ուր

3546 երեք հազար հինգ հարյուր քառասուն վեց

12893 տասնըերկու հազար ութ հարյուր ինըսուն երեք

75648 յոթանասուն հինգ հազար վեց հարյուր քառասուն ութ

489523 չորս հարյուր ութսուն ինը հազար հինգ հարյուր քսան երեք

146782 հարյուր քառասուն վեց հազար յոթ հարյուր ութսուն երկու

4․ Ստեղծագործական աշխատանք՝ ազատ թեմայով։

October 23-28
An end of term report
Read an end of term report to practise and improve your reading skills.

Meeting people at a dinner

Listen to introductions at a dinner party to practise and improve your listening skills.

An end of term report —

Meeting people at a dinner —

Գայանե Մխիթարյանի գրքից 4 տարբերակ
էջ 17-19

Տարբ․ մեկ
1. Մեխանիկական շարժում։
2. Մարմինը ցանկացած հավասար ժամանակամիջոցներոում անցնում է հավասար ճանապարհներ։
3. Վագոնի։
4. Հավասարաչափ։

Տարբ․ երկու
1. Հետագիծ։
2. Հետագծի այն հատվածի երկարությունը , որը մարմինը անցնում է որոշակի ժամանակամիջոցում։
3. Վագոնում քայլող ուղևորի։
4. Հարթավայրոմ հոսող գետի ջրի շարժումը, երկրի շարժումը իր առանցքի շուրջ։

Տարբ․ երեք․
1. Անցած ճանապարհ։
2. Մարմնի դիրքի փոփոխությունը այլ մարմինների նկատմամբ։
3. Ոտնակաները իրենց պտտման ընթացքում, շղթան ոտնակաների պտտման դեպքում։
4. Անհավասարաչափ

Տարբ․ չորս
1. Հավասարաչափ շարժում։
2. Հետագիծ։
3. Շենքի հիմքը։
4. Ժամացույցի վայրկենաչափի սլաքի շարժումը, ձեռքից ընկած գնդակի շարժումը։

1. ա․ 18𝑎⁵𝑏⁴𝑐³

Բ․98 𝑏³𝑐⁹𝑒³

Գ․96 𝑐⁴𝑒⁴𝑘²

Դ․(-128) 𝑒⁴𝑘⁷𝑝⁴

Ե․ (-56) 𝑎4𝑏3𝑐4

Զ․(-161) 𝑘4𝑝6𝑥5

Է․ 53 𝑝4𝑥4𝑦4 Ը(-23) 𝑎3𝑐3𝑒4

Թ․4𝑎3𝑒3𝑘3

Ժ․ (-2) 𝑎4𝑘3𝑝3

2.

Ա․ 10a

Բ․ -2x

Գ․ -18y

Դ․ 3a

Ե․ -10b

Զ․-5x

Է․-4ab

Ը․-7xy

Թ․0

Ժ․ -9𝑎𝑥2

3.
ա․4𝑎2b — 5𝑎2b + 7𝑎2b — 𝑎2b =5𝑎2b
բ․ 25𝑎3𝑏3 + 10𝑎3𝑏3 — 8𝑎3𝑏3 – 9𝑎3𝑏3 + 8 𝑎3𝑏3 = 26𝑎3𝑏3
Ես չհասկացա մնացածը։