Рубрика: Մայրենի

Մայրենի 13.03.23

1.Գործնական աշխատանքի փաթեթից կատարի՛ր 32-35-րդ առաջադրանքները:

2.Թումանյանական իմ հերոսը՝

  • Ընտրի՛ր  Թումանյանի որևէ ստեղծագործության հերոսի: Ես ընտրել եմ <<Շունն ու Կատուն>> հեքիաթի Շանը։
  • Գրի՛ր, թե տվյալ ստեղծագործության մեջ ինչ դեր ունի:Նա գլխավոր դեր է կատարում։
  • Բնութագրի՛ր նրան և արտահայտիր կարծիքդ նրա մասին: Նա միքիչ անուշադիր, և ջղայն շուն եր։
  • Եթե կան տվյալներ  հեղինակի կողմից հերոսի  անվան ընտրության կամ նրա նախատիպի մասին՝ գրի՛ր (այս մասին դասարանում խոսել ենք՝ «Իմ ընկեր Նեսոն» պատմվածքը քննարկելիս, ո՞վ էր Նեսոն․․․): Չկա։

32. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:

Մատնաչափ, կիսագունդ, անհարթ, անտեսանելի, ինքնաշարժ, սկզբնական, արեմտաեվրոպական, աստղադիտարան, համաշխարհային, հավասարաչափ:

Ես չհասկացա այս առաջադրանքը։

33. Ա շարքի նախածանցներից յուրաքանչյուրը բոլոր հնարավոր ձևերով բաղադրի՛ր Բ շարքի բառերի հետ:

Ա Անդր, հակ, համ, ենթ, նախ, ներ, պար, վեր, տար, փոխ:  

Բ. Կովկաս, (հ)արձակ, տարած, դարձ, դնել (դրել), կշիռ, մուծել, փակել, կանգնել, աշխարհ(իկ):

վերականգնել,տարակշիռ, ներմուծել։

34. Տրված բաղադրյալ բառերից նոր բառեր կազմի՛ր` այլ արմատ կամ ածանց ավելացնելով:

Օրինակ`
ժառանգական — ժառանգականություն, տեխնիկական -գիտատեխնիկական:

Մարդկային-անմարդ, ծայրահեղ-?, ստամոքսային-?, գիտակցություն-բարդություն, ակնաբույժ-ակնոց, մթնոլորտ-?, որոշում-?, ընդհատ-?, օրինաչափ-օրինակ, ձեռնարկ-ձեռնափայտ, մանրէ-մանրացնել, փոխանակություն-?:

Рубрика: Без рубрики

Դասարանական

31.Ընդգծված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Փոքր Ասիայի Եփեսոս քաղաքում հարյուր քսան տարի շարունակ մի տաճար էին կառուցում` բուսականության և պտղաբերության աստվածուհի Արտեմիսի տաճարը: Լիդիական Կրեսոս թագավորը Արտեմիսի տաճարին սյուներ էր նվեր տվել: Աստվածների պատկերներով մարդու հասակ ունեցող բարձրաքանդակները զարդարում էին սյուները: Կրեսոսը Եփեսոսյսւն Արտեմիսին մի ուրիշ բարձր արժեք  ունեցող նվեր էլ էր ընծա բերել` կովերի` ոսկուց ձուլած դրոշմապատկերներ:
Երբ աշխարհի յոթ հրաշալիքներից մեկը համարվող այդ տաճարի շինարարությունն ավարտին հասավգարմանք ու հիացմունք առաջացրեց բոլոր նրանց մեջ, ում վիճակվեց տեսնել մարմարից կերտված, նուրբ գեղեցկություն ունեցող շինությունը: Մ. թ. ա. 356 թ. Եփեսոսի բնակիչ ոմն Հերոստրատոս, ցանկանալով իր անունն անմահացնել, կրակի մատնեց նշանավոր սրբավայրը: Նրա հանցագործությունը բոլորին զայրացրեց: Փոքր Ասիայի բոլոր պետությունները միասին որոշեցին մոռացության տալ Հերոստրատի անունը: Պատմություն գրողները  նույնիսկ տաճարի հրդեհի մասին գրելիս իրավունք չունեին հրդեհողի անունը նշելու: Բայց հին աշխարհի որոշ հեղինակներ, այնուամենայնիվ, պահեցին ոճիրը գործողի անունը:

նվեր տվել-նվիրել,

բարձր արժեք-բարձրարժեք,

ընծա բերել-ընծայել,

ոսկուց ծուլած-ոսկեծուլ-ոսկեգույն,

ավարտին հասավ-ավարտեց,

զարմանք ու հիացմունք առաջացրեց-զարմացավ,

մարմարից կերտված-մարմարյա,

մոռացության տալ-մոռանալ,

Պատմություն գրողները  -պատմագիր,

ոճիրը գործողի — ոճրագործ,

նուրբ գեղեցկություն ունեցող— նրբագեղ։

Рубрика: Без рубрики

Մայրենի 06.03.23

Առաջադրանքներ՝

  1. Քո կարծիքով ինչպիսի ստեղծագործություն է սա՝ առակ, պատմվածք, հեքիաթ, այլ: Պատասխանդ ներկայացրու գրավոր և հիմնավորիր: Ես կարծում եմ, որ սա առակ է, դրա կարճությամ և իմաստով։
  2. դուրս գրիր տղային բնութագրող բառերը. էլ ինչ բառերով կբնութագրես նրան: Ես չհասկացա թե ոնց էին նրան բնութագրում այնտեղ, բայց կարող եմ ասել, որ նա շատ վկայակկաններ ունի։
  3. Ինչո՞ւ վաճառականն ընտրեց հենց այս տղային. հիմնավորիր պատասխանդ: Նա շատ վկայակկաններ ուներ։
  4. Ո՞վ է բարեկիրթ մարդը, քո կարծիքով: Կիրթ,բարի մարդը։
Рубрика: Մաթեմաթիկա, Մաթեմատիկա 6

Մաթեմատիկա 05.03.23

  1. Հատվածի երկարությունը չափում են միլիմետրերով։ Ի՞նչ
    ճշգրտությամբ է չափվում հատվածի երկարությունը։ 1մմ ճշգրտությամբ։
  1. Ուղղանկյան չափումները կատարել են 1 մմ ճշգրտությամբ։
    Այնուհետև որոշել են նրա պարագիծը։ Ի՞նչ ճշգրտությամբ
    պատասխան են ստացել։ 1 մմ ճշգրտությամբ։
  1. Արկղում կա 5 սպիտակ, 3 կարմիր և 2 կանաչ գնդիկ։ Արկղից,
    առանց նայելու, հանում են մի գնդիկ։ Ինչի՞ է հավասար կանաչ
    գնդիկ հանելու հավանականությունը։ 2/8:
  2. Ո՞ր թիվը պետք է գումարել՝
    ա) -ին, որպեսզի ստացվի –5 գումարելով թիվը չի փոքրանում, գ) -ին, որպեսզի ստացվի 1 գումարելով թիվը չի փոքրանում,
    բ) –3-ին, որպեսզի ստացվի –17, (+ 14), դ) –20-ին, որպեսզի ստացվի մինուս-ին գումարելով պլյուս-ը լինում է մինուս ։
  1. Այգում աճում են միայն խնձորենիներ և դեղձենիներ, ընդ որում
    դեղձենիների քանակը 3 անգամ պակաս է խնձորենիների
    քանակից։ Այգու բոլոր ծառերի քանի՞ տոկոսն են դեղձենիները ։մնացորդով 34%:
  1. Երկու թվերի արտադրյալը դրական թիվ է։ Ի՞նչ նշան կարող են
    ունենալ արտադրիչները։ Երկուսն ել պետք է ունենան նույն նշանը։
Рубрика: Պատմություն

Պատմություն 02.03.23

  • Որո՞նք են գիտության առաջացման նախադրյալները։ Գիտության զարգացման համար պետք է ստեղծվեն նպաստավոր պայմաններ՝ սկսած ֆինանսավորումից մինչև լաբորատորիաների զինում ժամանակակից սարքավորումներով: Մինչև վերջերս նվազ ֆինանսավորմամբ գիտությունը զարգացել է: Այն արդյունքը, որը տեսնում ենք այսօր, տարիների աշխատանք է:
  • Գիտության ո՞ր բնագավառներն էին զարգացած Հին Արևելքում։ Գիտությունը զարգացել էր Եգիպտոսում դեռ մ.թ.ա.
Рубрика: Մայրենի

Մայրենի 02.03.23

24.Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում և վերջում:

Ուղի, ուղիղ, աղտ, ախտ, ուղտ, ախտ, թիռ, թրջ(ել): Ուղղաթիռ։ Ես չգտա ուրիշ բառեր։

25. Յուրաքանչյուր շարքից առանձնացնել հոմանիշ բառերի 6 զույգ:

 Ա. Ընչաքաղց-անկշտում, զգաստ-զգոն, լիովին-ամբողջապես, ժրաջան-ջանասեր, բազմություն-ամբոխ, կարեկցել-գթալ:

Բ.Լուրթ-կապտագույն, համամիտ-համակարծիք, հաղթանդամ-մեծամարմին, ալևոր-զառամյալ, խարդախ-ստահակ, կայուն-տոկուն:

Գ) պերճ-շքեղ, մեծանուն-անվանի, մագիլ-ճիրան, տաղտկալի-ձանձրալի, սյուք-զեփյուռ, ջանալ-Ջանալ,:

26. Բաց թողնված տեղերում գրել տրված բառերը:

Եղյամն էր ամպրոպ գլուխն արծաթում,

Մրսում էր կարծես վայրի նշենի,

Հանգստանում էր հողմը բացատ

Ականջն ամպրոպ ազդանշանին:

27. Դարձվածքների իմաստն արտահայտել մեկ բառով:

Ա. Լուն ուղտ դարձնել- չափազանցել

Բ. Շունչ տալ- շնչել

Գ. Սիրտ անել- սիրել

Դ. Լույս սփռել- լուսավորել

Рубрика: Մայրենի

Մայրենի 01.03.23

  • Գտի՛ր հոր զղջումն արտահայտող տողերը, գրի՛ր կարծիքդ: Ես շարունակ կկրկնեմ, որպես կախարդանքի խոսք՝ «Չէ որ նա ընդամենը երեխա է, փոքրիկ տղա»:
    Վախենում եմ, որ մտովի քո մեջ հասուն տղամարդու եմ տեսել: 

Այս տողերը բավականին լավն եին, հետաքրքիր և մի քիչ ել հուզիչ։

  • Պատահե՞լ է, որ սրտնեղել ես մեծերի դիտողություններից և նեղացել նրանցից: Այո, բայց դա եղել է փոքր ժամանակ:
  • Ի՞նչ ես կարծում, հե՞շտ է հայր կամ մայր լինելը: Քննարկի՛ր ծնողներիդ հետ: Դա դժվար է, որովհետև դա շատ մեծ հոքս է և լինելու են լիքը ծախսեր երեխաների համար: