Եվա Հակոբյանի բլոգ

Что символизируют блины
Блины символизировали круглое и румяное солнце. Люди верили, что красивые и вкусные блины помогут задобрить солнце, которое отогреет землю и подарит богатый урожай.

Кто создал блины
До сих пор для всех остается загадкой, кто и когда создал первый блин. Документально первые упоминания о блиюде, своей формой похожем на современный блин, были в V веке до нашей эры.

История появления блинов на Руси
Начало блины берут еще в древние языческие времена, задолго до появления праздника Масленица и традиций его отмечать. Блины являются классикой русской кухни и самым древнейшим мучным изделием. По одной из версий первые блины появились на свет благодаря одному человеку, который стал разогревать овсяный кисель, и отвлекся. Настолько, что, когда он наконец взглянул на кисель, тот успел поджариться и подрумяниться. Другая версия гласит, что блины появились после того, как наши предки научились перерабатывать зерно в муку и выпекать хлеб, похожий на тонкие лепешки.

Ինչ չես կարող գնել

— Դեղ բոլոր հիվանդությունների դեմ

— կախարդական դեղահաբ

— առողջություն

Ամենախելացի սպորտաձևը

— բիաթլոն

-կրոկետ

— շախմատ

.Որն է առողջ նախաճաշ

— փաթիլներ хлопья,բուտերբրոդներ, կոնֆետներ

— շիլա, մրգեր, կաթ,թեյ, հաց ու կարագ

-ամեն ինչ, ինչ ուզեք

..Անվանեք սպորտային պարապմունքներ,որոնք չի կարելի խաղալ ձմռանը

-հոկեյ

—բիաթլոն

-ֆուտբոլ

— չմշկասահք

-դահուկասահք

-վազք

Ինչպես է կոչվում մաքրության մասին գիտությունը

—հիգիենա

-մաքրություն

— կարգապահություն

Ինչպես է կոչվում օրգանիզմի աշխատանքի խափանումը

— հիվանդություն

-խափանում

-սթրես

ինչպես է կոչվում քնելու, սնվելու և ակտիվ լինելու համար ժամանակի բաշխումը

-վարքականոն

—օրվա ռեժիմ

-վարքականոն

Ինչպես է կոչվում մրցման նպատակով մտավոր կամ ֆիզիկական հատուկ գործունեությունը

—սպորտ

-Ֆիթնես

-մրցոււյթ

-էստաֆետա

Թվեք ամառային սպորտային սպորտաձևեր

—ֆուտբոլ

-դահուկ

—վոլեյբոլ

-հոկեյ

—բասկետբոլ

-գեղասահք

—լող

—բիաթլոն

—թենիս

Թվեք ձմեռային սպորտային սպորտաձևեր

—ֆուտբոլ

—դահուկ

-վոլեյբոլ

—հոկեյ

-բասկետբոլ

—գեղասահք

-լող

-բիաթլոն

Ինչպես է կոչվում սպորտային վազքը մեծ տարածություններով

—մարաֆոն

-կրոսս

-սպրինտ

Ինչպես են կոչվում առավոտյան ֆիզիկական վարժությունները

—մարզանք

-մարմնամարզություն

-կոփում

-առողջ ապրելակերպ

Ինչպես է կոչվում օրգանիզմի վարժեցումը սառը ջրով

—ջրցողում

-կոփում 

-լող

-հիվանդացում

Վիճակը, որում անցնում է մարդու կյանքի 1/3ը, կոչվում է

— անաբիոզ

-նիհր

—քուն

Զանգվածը մարմնի իներտության քանակական չափում։

Զանգվածը ֆիզիկական մեծություն է։

Զանգվածը նշանակում ենք m (էմ) տառով։

Որպես զանգվածի միավոր ընդհունեցին պլատինի և իրիդիումի համաձուլվացքից պատրաստված գլանի զանգվածը, այն անվանեցին մհ-ում կիլոգրամ (1 կգ)

Турситы любят много необычного, необычные места, блюда итд.
Во первых — Стоит открыть необычные кафе, парки, атракционы, улицы итд.
Во вторых — Хоть Армения хорошая страна но есть грязные мусорные места, их надо очистить.
В третьих — Стоит открыть места для туристов по типу` магазины в которых все рабочие русские (или же другой нации чтоб туристы шли туда), или отдельные места где туристы идут и могут выучить Армянский язык.

• Ծաղիկները առաջացել են դինոզավրերից 50 միլիոն տարի շուտ։
• Առաջին խոլորձները երկրի վրա ապրում եին դինոզավրերի ժամանակ։
• Նրանք լինում են յուրաքանչյուր գույնի, բացի սև-ից ու սպիտակ-ից։
• Նրանց տերևների վրա կան կետեր որոնք տեսանելի են մենակ միջատների համար։

1 Նախադասություններն ընդարձակի՛ր՝ ընդգծված բառերին ավելացնելով տարբեր լրացումներ, որոնք տարբեր հարցերի պատասխանեն: Օրինակ` Եղանակը փոխվեց:-Առավոտյան եղանակը գյուղում միանգամից փոխվեց:

Մրցելու են մյուս թիմերը:

Այսօր մրցելու է մեր թիմը և մյուս թիմերը։

Եկել մ Ձեզ հայտնելու նորությունը:

Ես եկել եմ քեզ հայտնելեւ այս հաճելի նորությունը։

2 Պարզի՛ր, թե Ա և Բ նախադասություններում ընդգծված դերանուններն ինչո՞վ են տարբերվում:

Ա. Որքա՞ն հարստություն է թաղվել ծովի խորքերում առաջին նավի խորտակման օրվանից:

Բ.Ոչ ոք չի կարող ստույգ ասել, թե որքա՞ն հարստություն է թաղվել ծովի խորքերում առաջին նավի խորտակման օրվանից:

Ա. Ե՞րբ են ձկները խավիար դնում:

Բ. Ուզում եմ պարզել, թե ե՞րբ են ձկները խավիար դնում:

Ա. Խեցու մեջ մարգարիտն ինչպե՞ս է գոյանում:

Բ.Ես նոր եմ իմացել,թե խեցու մեջ մարգարիտն ինչպե´ս է գոյանում:

Ընդգծված բառ չկար։

3. Կետերը փոխարինի՛ր տրված դերանուններով: Ուշադրություն դարձրո՛ւ կետադրությանը:

Ով, ինչ, երբ, որտեղ, ինչքան:

Ով է ջուր հավաքվում այս փոսում:

Ինձ հետաքրքրում է, թե ինչքան է ջուր հավաքվում այս փոսում:

Ինչ պետք է անեն՝ տարածքի գեղեցկությունը պահպանելու համար: Իրենք էլ չգիտեն, թե երբ պետք է անեն տարածքի գեղեցկությունը պահպանելու համար:

Ով պետք է վերականգնի հատված անտառները:

Ձեզ հարց տվե՞լ եք, թե երբպետք է վերականգնի հատված անտառները:

Ինչքան Ժամանակ է պետք՝ ամեն ինչ վերականգնելու համար: Ճարտարապետին հարցնում են, թե …Ինչքան ժամանակ է պետք ամեն ինչ վերականգնելու համար:

Ով այդպես գրավեց քո ուշադրությունը: Ցո՛ւյց տուր տեսնեմ , թե ով այդպես գրավեց քո ուշադրությունը:

Երբ ես պատմելու քո վերջին ճամփորդության մասին:

Գոնե ասա՛, թե երբ ես պատմելու քո վերջին ճամփորդության մասին:

4 Հոլովման աղյուսակում գրի՛ր տրված դերաննուների համապատասխան ձևերը և պատասխանի՛ր հարցերին:

Ես, դու, նա, ինքը, մենք, դուք, նրանք, ո՞վ:

Ուղղական- ես, դու, նա, ինքը, մենէ, դուք, նրանք

Սեռական- Ինձ, քեզ, նրան, իրեն, մեզ, ձեզ, նրանց

Տրական- Ինձ, քեզ, նրան, իրեն, մեզ, ձեզ, նրանց

Բացառական- Ինձնից, քեզնից, նրանից, իրենից, մեզնից, ձեզնից, նրանցից

Գործիական- Ինձնով, քեզնով, նրանով, իրենով, մեզնով, ձեզնով, նրանցով

Ներգոյական- Ինձնում, քեզնում, նրանում, իրենում, մեր մեջ, ձեր մեջ, նրանց մեջ

Ո՞ր դերանունների սեռական և տրական հոլովներն են համընկնում: Բոլոր առաջադրանքում տրված բառերը։

Դերանուններից ո՞ր հոլովներն են նմանվում գոյականի համապատասխան ձևերին։

Урок 1

Классная работа

Упражнение 1. Вставить буквы Н или НН, объяснив графически.

Предутренний,  стеклянный, звериный, осиный, деревянный, машиный, традицио нный, огненный, телефонный, песчаный, довоенный, ветреный, безветренный, берестяной, водяной.

(Правило: Н пишется в суффиксах прилагательных АН, ЯН, ИН,   в суффиксах ОНН, ЕНН пишется НН. Если корень оканчивается на Н, то прилагательное образуется с помощью суффикса Н)

Упражнение 2. Раскройте скобки, объяснив написание слов:

(Не) настное время; сарай (не) высокий, а низкий; задача имеет далеко

(не) легкое решение; (не) широкая реч…нка; (не) вежливый мальчик; дело (не) простое, но увлекательное; (не) лепый вид; рассказ нисколько

(не) интересен. (Не) приятель штурмовал крепость. Он для меня

(не) приятель, а настоящий друг. В ее словах чувствовалась (не) искрен-ность. (Не) доумение выражалось на его лице. Он (не) навидел ложь.

(Правило: НЕ пишется слитно, если слово без НЕ не употребляется или можно заменить синонимом. Не пишется раздельно, если есть противопоставление, слова НИЧУТЬ НЕ, ВОВСЕ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, ДАЛЕКО НЕ)

Упражнение 3. Вставьте Е или И в слова, объяснив значение приставки:

Премного, прибить, прибежать, преследовать, прирваться, приглушить, прекратить, приумолкнуть, прикрепить, предвинуть, преудивительный, приморский, прегородный, преволжский, предобрый, привязать.

Природа, приготовить, прививка, претендовать, причина, привет, пр…евидение, приимущество (правилом не проверять!!!).

(Правило: пишется ПРИ, если приставка обозначает приближение, присоединение, близость к чему-либо, неполное действие. Пишется ПРЕ, если значение приставки близко к значению приставки ПЕРЕ и слова ОЧЕНЬ)

Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы.

Старинное предание, камень преткновения, причуды природы, приступить к делу, богатое приданое, превратности судьбы, преодоление препятствий, не надо пререкаться, признание в содеянном, прибывать в бездействии, беспрекословно повиноваться, приверженец новых взглядов, предать друга, примирить врагов, прибытие поезда, непременное условие

Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте приставки.

Посеять рожь, отбросить врага, надстройка дома, подклеить карту, предчувствовать неприятности, предшествовать экзаменам, сложная обстановка, подтвердить решение, отдать предписание, тщательно переработать, представить документы, законспектировать статью, сдержать обещание, отослать корреспонденцию, подобрать, иллюстрации, съехаться отовсюду, новый сотрудник, мой прадедушка.

Упражнение 6. Выделите приставку с-

сборник песен, сжатое изложение, старинное здание, сдать в аренду, сжечь обломки, сгустить краски, сберечь энергию, сгладить противоречия, сгинуть навсегда, здешний климат, здравые мысли, провозгласить сдравицу, путевка в сдравницу, сбельная оплата.

1.Շրջապատից մեկուսացված մարմինը կփոխի՞ իր
արագությունը,թե ոչ: ոչ
2.Բերել մարմինների փոխազդեցության օրինակներ։ Երբ երկու հատ գնդակ իրար վրա են նետում, երբ մարդ հրում է մի ուրիշ մարդու։
3.Մարմնի ո՞ր հատկությունն է կոչվում
իներտություն։ Եթե մարմինը գտնվում է դադարի վիճակում, ապա այն կշարժվի, եթե նրա վրա ազդենք։
4.Ո՞ր մեծությունն են անվանում մարմնի զանգված։ Դա մարմնի քաշն ու մեծոյթյունն է։
5.Ինչպե՞ս կարելի է չափել մարմնի զանգվածը։ Կշեռքով։
6.Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում զանգվածը։ Կիլոգրամ, գրամ, միլիգրամ, լիտր, միլիլիտր։
7.Ի՞նչն է զանգվածի չափանմուշը, միավորների
ՄՀ-ում
ա.ծանոթացում զանգվածի չափման գործիքների հետ
բ.ծանոթացում կշռման կանոններին
գ. տարբեր մարմինների զանգվածների որոշումը
լծակավոր կշեռքի և կշռաքարերի միջոցով
Ծանոթանալ․ Է.Ղազարյանի դասագրքից էջ 43-ից էջ48

17.11.23

1.Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

1940 թվականից ԱՄՆ-ում գրանցվել է հազար ութ հարյուր քսանչորս…(հրդեհ): Ամեն տարի կրակը ոչնչացնում է իննից տասը միլիոն…(հեկտար)…(անտառ): Մեկ տարում այրված փայտանյութի արժեքը կազմում է համարյա հիսուն միլիոն…(դոլար):

Աշխարի ամենամեծ պատկերասրահը Սանկտ Պետերբուրգի Էրմիտաժն է: Այնտեղ արվեստի ավելի քան երեք միլիոն…(ստեղծագործություն) …(ցուցադրել): Այդ թանգարանի բոլոր երեք հարյուր քսաներկու…(դահլիճ) հայելու համար մարդ շուրջ քսանհինգ…(կիլոմետր) ճամապարհ է անցնում:

1940 թվականից ԱՄՆ-ում գրանցվել է հազար ութ հարյուր քսանչորս հրդեհ (հրդեհ): Ամեն տարի կրակը ոչնչացնում է իննից տասը միլիոն հեկտար(հեկտար) անտառներ(անտառ): Մեկ տարում այրված փայտանյութի արժեքը կազմում է համարյա հիսուն միլիոն դոլար (դոլար):
Աշխարի ամենամեծ պատկերասրահը Սանկտ Պետերբուրգի Էրմիտաժն է: Այնտեղ արվեստի ավելի քան երեք միլիոն ստեղծագործություն է(ստեղծագործություն) ցուցադրվել (ցուցադրել): Այդ թանգարանի բոլոր երեք հարյուր քսաներկու դահլիճներում (դահլիճ) հայելու համար մարդ շուրջ քսանհինգ կիլոմետր(կիլոմետր) ճամապարհ է անցնում:

2.Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

Այն ժամանակ Լեհաստանում…(ապրիլ) հարյուր տասնինը վայրի …(ցուլ ) … (որ) չորս … (պահվել) փորձատեսությունում , յոթը՝ կենդանաբանական այգիներում, իսկ հարյուր ութ …(ցուլ) կա՛մ արգելանոցներում…(ապրել), կա՛մ ազատ…(արածել)՝ որտեղ որ պատահեր, բայց և անտառային նախարարության մշտական հսկողության տակ (եմ):

Իսկ առաջներում, երբ անտառի թավուտներում…(արածել) ավելի քան հազար հինգ հարյուր…(ցուլ), ոչ մեկը չէր հետևում նրանց:

Միայն Ուզանդայի Մյավա թերակղզում իննսուն…(գետաձի) ավելի քան հարյուր խոտաճարակ խոշոր (կենդանի) են ապրում:

Այն ժամանակ Լեհաստանում ապրել են (ապրել) հարյուր տասնինը վայրի ցլեր (ցուլ ),
որոնցից (որ) չորսը պահվել է (պահվել) փորձատեսությունում, յոթը՝ կենդանաբանական այգիներում, իսկ հարյուր ութ ցուլ (ցուլ) կա՛մ արգելանոցներում է ապրել (ապրել), կա՛մ ազատ արածել (արածել)՝ որտեղ որ պատահեր, բայց և անտառային նախարարության մշտական հսկողության տակ էին (եմ):

Իսկ առաջներում, երբ անտառի թավուտներում արածում էին(արածել) ավելի քան հազար հինգ հարյուր ցլեր (ցուլ), ոչ մեկը չէր հետևում նրանց:

Միայն Ուզանդայի Մյավա թերակղզում իննսուն գետաձիներին (գետաձի) ավելի քան հարյուր խոտաճարակ խոշոր կենդանիներ (կենդանի) են ապրում:

3.Գտի՛ր նախադասությունների արտահայտած մտքերի տարբերությունները՝ ուշադրություն դարձնելով թվականներին:

Ա. Բոլոր դասարաններում քսանհինգ աշակերտ կա: Բ. Բոլոր դասարաններում քսանհինգ-քսանհինգ աշակերտ կա:

Ա. Շրջանի գյուղերում երկու դպրոց կա: Բ. Շրջանի գյուղերում երկուական դպրոց կա:

Ա. Թռչունները չորս փետուր գցեցին ու անցան: Բ. Թռչունները չորսական փետուր գցեցին ու անցան:

Ա. Ընկերներս ամրոցում մի տուն ունեն: Բ. Ընկերներս ամրոցում մի-մի տուն ունեն:
նրանք նույն իմաստն ունեն։