Рубрика: Մայրենի

Մայրենի 09.09.22

Վիլյամ Սարոյան «Վիրավոր առյուծի պատմությունը»

Մեծ հավակնություններ ունեցող փոքր մարդկանց իրենց արժանի տեղը ցույց տալու համար նա մեկ այլ պատմություն էր պատմում որսորդի գնդակից վիրավորված առյուծի մասին, որ ցավից ոռնում էր և մահվան դուռն էր հասել: Առյուծին է մոտենում փոքրիկ, դանդաղաշարժ կրիան և հարցնում.

– Ի՞նչդ է ցավում:

– Որսորդն է վիրավորել, – պատասխանում է առյուծը:

Կրիան բարկանում է և ասում.

– Թող չորանան այն մարդու թևերը, որ վնասում են երկրի երեսին ապրող մեզ նման հրաշալի արարածներին:

– Կրիա եղբայր, – պատասխանում է առյուծը, – պետք է ասեմ, որ որսորդի հասցրած վերքն ավելի քիչ է ինձ տանջում, քան այն, ինչ հենց նոր ասացիր:

Այդ ասելով՝ առյուծը հոգին ավանդում է: Նույն բանի շուրջ նա մեկ այլ պատմություն էլ էր պատմում կամրջով անցնող փղի ականջը մտած լվի մասին:

– Ընկերս, – ասում է լուն, – երբ մեզ նման հսկաներն անցնում են կամրջի վրայով, այն ցնցվում է մեր հզորությունից:

Գրի՛ր, թե ինչի՞ մասին էր առակը, ի՞նչ սովորեցրեց քեզ։ Առակը սովորեցրեց, որ ասելուց առաջ պետք է մտածել որովհետև խոսքը կարող է շատ նեղացնել մարդուն:

Рубрика: Մայրենի

Մայրենի 07.09.22

1. Ամառվա ամենահետաքրքիր դեպքը գրավոր պատմիր ու պատմությունդ վերնագրի՛ր(եթե չգիտես հետաքրքիր մի դեպք. ամառվա մի օ՛րը նկարագրիր): Մի օր ամռանը ես գնացել եի Արատես, այնտեղ մենք ջուր եինք լցնում մեր բերանները և ծիծաղեցնում իրար: Դա շատ զվարճալի և ամենա ծիծաղելին այն եր երբ, որ դու նայում եիր կողքից թե ոնց են մարդիկ թքում ջուրը իրար վրա:

3. Տրված բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր:Եղինջ. շյուղ. պատշգամբ, դարպաս, թակարդ, կաթսա, սրճեփ:

Դարպաս,եղինջ. շյուղ. պատշգամբ, թակարդ, կաթսա, սրճեփ:

5. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմությո՛ւն հորինիր:Թանկ, թմբուկ, հերթ, հիշել, բերդ, գիրք, թիթեռ, թմրած,ընծա, կեռաս:

Մի մարդ կանգնած եր հերթի մեջ, նա ուզում եր թանկ թմբուկ գնել, նա մտածեց որ, դա շատ լավ ընծա կլինի նրա կնոջ համար: Հանկարծ նա նայեց պատուհանից դուրս և տեսավ կեռասի գույնի թիթեռ, նա հիշեց, որ այդպիսի թիթեռները գրանցված են կարմիր գրքում: Նա սկսեց վազել նարա հետևից և թողեց թմբուկը խանութում: Նա շատ երկար վազեց և նրա մարմինը թմրած եր, նա տեսավ մի բերդ, նա գնաց այնտեղ և վերջում մի աթոռին քնեց:

7.Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը գրիր և տեքտը վերականգնի՛ր:

Նա ցանկացավ դունչը հասցնել խաղողին, բայց չկարողացավ: Հեռանալիս ինքն իրեն ասաց. «Ոչի՜նչ, դեռ խակ է»: Ուժ ու կարողություն չունենալու պատճառով հաջողության չեն հասնում, մեղքը գցում են պայմանների վրա:  Քաղցած աղվեսը կախ ընկած ողկույզներով խաղողի վազ տեսավ:

Որոշ մարդիկ էլ այդպիսին են:

1. Քաղցած աղվեսը կախ ընկած ողկույզներով խաղողի վազ տեսավ:

2. Նա ցանկացավ դունչը հասցնել խաղողին, բայց չկարողացավ:

3. Հեռանալիս ինքը իրեն ասաց.Ոչի՛նչ, դեռ խակ է:

4. Որոշ մարդիկ էլ այդպիսին են:

5. Ուժ ու կարողություն չունենալու պատճառով հաջողության չեն հասնում, մեղքը դնում են պայմաների վրա: