Рубрика: Без рубрики

Դասարանական

31.Ընդգծված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Փոքր Ասիայի Եփեսոս քաղաքում հարյուր քսան տարի շարունակ մի տաճար էին կառուցում` բուսականության և պտղաբերության աստվածուհի Արտեմիսի տաճարը: Լիդիական Կրեսոս թագավորը Արտեմիսի տաճարին սյուներ էր նվեր տվել: Աստվածների պատկերներով մարդու հասակ ունեցող բարձրաքանդակները զարդարում էին սյուները: Կրեսոսը Եփեսոսյսւն Արտեմիսին մի ուրիշ բարձր արժեք  ունեցող նվեր էլ էր ընծա բերել` կովերի` ոսկուց ձուլած դրոշմապատկերներ:
Երբ աշխարհի յոթ հրաշալիքներից մեկը համարվող այդ տաճարի շինարարությունն ավարտին հասավգարմանք ու հիացմունք առաջացրեց բոլոր նրանց մեջ, ում վիճակվեց տեսնել մարմարից կերտված, նուրբ գեղեցկություն ունեցող շինությունը: Մ. թ. ա. 356 թ. Եփեսոսի բնակիչ ոմն Հերոստրատոս, ցանկանալով իր անունն անմահացնել, կրակի մատնեց նշանավոր սրբավայրը: Նրա հանցագործությունը բոլորին զայրացրեց: Փոքր Ասիայի բոլոր պետությունները միասին որոշեցին մոռացության տալ Հերոստրատի անունը: Պատմություն գրողները  նույնիսկ տաճարի հրդեհի մասին գրելիս իրավունք չունեին հրդեհողի անունը նշելու: Բայց հին աշխարհի որոշ հեղինակներ, այնուամենայնիվ, պահեցին ոճիրը գործողի անունը:

նվեր տվել-նվիրել,

բարձր արժեք-բարձրարժեք,

ընծա բերել-ընծայել,

ոսկուց ծուլած-ոսկեծուլ-ոսկեգույն,

ավարտին հասավ-ավարտեց,

զարմանք ու հիացմունք առաջացրեց-զարմացավ,

մարմարից կերտված-մարմարյա,

մոռացության տալ-մոռանալ,

Պատմություն գրողները  -պատմագիր,

ոճիրը գործողի — ոճրագործ,

նուրբ գեղեցկություն ունեցող— նրբագեղ։

Рубрика: Без рубрики

Մայրենի 06.03.23

Առաջադրանքներ՝

  1. Քո կարծիքով ինչպիսի ստեղծագործություն է սա՝ առակ, պատմվածք, հեքիաթ, այլ: Պատասխանդ ներկայացրու գրավոր և հիմնավորիր: Ես կարծում եմ, որ սա առակ է, դրա կարճությամ և իմաստով։
  2. դուրս գրիր տղային բնութագրող բառերը. էլ ինչ բառերով կբնութագրես նրան: Ես չհասկացա թե ոնց էին նրան բնութագրում այնտեղ, բայց կարող եմ ասել, որ նա շատ վկայակկաններ ունի։
  3. Ինչո՞ւ վաճառականն ընտրեց հենց այս տղային. հիմնավորիր պատասխանդ: Նա շատ վկայակկաններ ուներ։
  4. Ո՞վ է բարեկիրթ մարդը, քո կարծիքով: Կիրթ,բարի մարդը։
Рубрика: Մաթեմաթիկա, Մաթեմատիկա 6

Մաթեմատիկա 05.03.23

  1. Հատվածի երկարությունը չափում են միլիմետրերով։ Ի՞նչ
    ճշգրտությամբ է չափվում հատվածի երկարությունը։ 1մմ ճշգրտությամբ։
  1. Ուղղանկյան չափումները կատարել են 1 մմ ճշգրտությամբ։
    Այնուհետև որոշել են նրա պարագիծը։ Ի՞նչ ճշգրտությամբ
    պատասխան են ստացել։ 1 մմ ճշգրտությամբ։
  1. Արկղում կա 5 սպիտակ, 3 կարմիր և 2 կանաչ գնդիկ։ Արկղից,
    առանց նայելու, հանում են մի գնդիկ։ Ինչի՞ է հավասար կանաչ
    գնդիկ հանելու հավանականությունը։ 2/8:
  2. Ո՞ր թիվը պետք է գումարել՝
    ա) -ին, որպեսզի ստացվի –5 գումարելով թիվը չի փոքրանում, գ) -ին, որպեսզի ստացվի 1 գումարելով թիվը չի փոքրանում,
    բ) –3-ին, որպեսզի ստացվի –17, (+ 14), դ) –20-ին, որպեսզի ստացվի մինուս-ին գումարելով պլյուս-ը լինում է մինուս ։
  1. Այգում աճում են միայն խնձորենիներ և դեղձենիներ, ընդ որում
    դեղձենիների քանակը 3 անգամ պակաս է խնձորենիների
    քանակից։ Այգու բոլոր ծառերի քանի՞ տոկոսն են դեղձենիները ։մնացորդով 34%:
  1. Երկու թվերի արտադրյալը դրական թիվ է։ Ի՞նչ նշան կարող են
    ունենալ արտադրիչները։ Երկուսն ել պետք է ունենան նույն նշանը։
Рубрика: Պատմություն

Պատմություն 02.03.23

  • Որո՞նք են գիտության առաջացման նախադրյալները։ Գիտության զարգացման համար պետք է ստեղծվեն նպաստավոր պայմաններ՝ սկսած ֆինանսավորումից մինչև լաբորատորիաների զինում ժամանակակից սարքավորումներով: Մինչև վերջերս նվազ ֆինանսավորմամբ գիտությունը զարգացել է: Այն արդյունքը, որը տեսնում ենք այսօր, տարիների աշխատանք է:
  • Գիտության ո՞ր բնագավառներն էին զարգացած Հին Արևելքում։ Գիտությունը զարգացել էր Եգիպտոսում դեռ մ.թ.ա.
Рубрика: Մայրենի

Մայրենի 02.03.23

24.Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում և վերջում:

Ուղի, ուղիղ, աղտ, ախտ, ուղտ, ախտ, թիռ, թրջ(ել): Ուղղաթիռ։ Ես չգտա ուրիշ բառեր։

25. Յուրաքանչյուր շարքից առանձնացնել հոմանիշ բառերի 6 զույգ:

 Ա. Ընչաքաղց-անկշտում, զգաստ-զգոն, լիովին-ամբողջապես, ժրաջան-ջանասեր, բազմություն-ամբոխ, կարեկցել-գթալ:

Բ.Լուրթ-կապտագույն, համամիտ-համակարծիք, հաղթանդամ-մեծամարմին, ալևոր-զառամյալ, խարդախ-ստահակ, կայուն-տոկուն:

Գ) պերճ-շքեղ, մեծանուն-անվանի, մագիլ-ճիրան, տաղտկալի-ձանձրալի, սյուք-զեփյուռ, ջանալ-Ջանալ,:

26. Բաց թողնված տեղերում գրել տրված բառերը:

Եղյամն էր ամպրոպ գլուխն արծաթում,

Մրսում էր կարծես վայրի նշենի,

Հանգստանում էր հողմը բացատ

Ականջն ամպրոպ ազդանշանին:

27. Դարձվածքների իմաստն արտահայտել մեկ բառով:

Ա. Լուն ուղտ դարձնել- չափազանցել

Բ. Շունչ տալ- շնչել

Գ. Սիրտ անել- սիրել

Դ. Լույս սփռել- լուսավորել

Рубрика: Մայրենի

Մայրենի 01.03.23

  • Գտի՛ր հոր զղջումն արտահայտող տողերը, գրի՛ր կարծիքդ: Ես շարունակ կկրկնեմ, որպես կախարդանքի խոսք՝ «Չէ որ նա ընդամենը երեխա է, փոքրիկ տղա»:
    Վախենում եմ, որ մտովի քո մեջ հասուն տղամարդու եմ տեսել: 

Այս տողերը բավականին լավն եին, հետաքրքիր և մի քիչ ել հուզիչ։

  • Պատահե՞լ է, որ սրտնեղել ես մեծերի դիտողություններից և նեղացել նրանցից: Այո, բայց դա եղել է փոքր ժամանակ:
  • Ի՞նչ ես կարծում, հե՞շտ է հայր կամ մայր լինելը: Քննարկի՛ր ծնողներիդ հետ: Դա դժվար է, որովհետև դա շատ մեծ հոքս է և լինելու են լիքը ծախսեր երեխաների համար:
Рубрика: Բնագիտություն

Ամփոփիչ

  1. Ո՞ր դեպքում է կատարվում մեխանիկական աշխատանք: Երբ որ դու քո ուժով տեղափոխում ես ինչ, որ մի առարկա։
  2. Ինչի՞ց է կախված մեխանիկական աշխատանքի մեծությունը:  Դա կախված է մարդը երկրի վրա կիռարված ուժից։
  3. Լրացրու բաց թողնված բառը
    Երկրի վրա կյանքը պայմանավորված է : Էլեկտրականությամբ, և թթվածինով։
  4. Էներգիայի ի՞նչ տեսակներ են ձեզ հայտնի: Մեխանիկական, էլեկտրական, ջերմային:
  5. Ի՞նչպես են կենդաները և բույսերը ստանում օրգանական նյութեր: Նրանք օրգանական նյութերն ընդունում են պատրաստի ձևով՝ սնվելով այլ կենդանիներով, բույսերով։
  6. Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը։ Ջերմաստիճանը մարմինների տաքացվածության աստիճանը և ջերմային հավասարակշռության վճչակը բնութագրող է:
  7. Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում։Մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում են, երբ նրանց ջերմաստիճանները հավասարվում են։
  8. Ջերմաչափների ի՞նչ տեսակներ գիտեք։ Կան էլեկտրական, մետաղական, էլեկտրոնային, հեղուկային և այլ ջերմաչափերի տեսակներ։
  9. Ի՞նչպես պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից։Բժշկական ջերմաչաջի հետ պետք է շատ զգույշ լինել, որպեսզի ջերմաչափը չնկնի և չջարդվի։
  10. Ի՞նչ ջերմային երևույթներ գիտեք:Տաքացնել և սառեցնել, հալեցնել և պնդացնել, գոլորշացնել և խտացնել։
  11. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում:Պնդացումը նյութի անցումն է հեղուկ վիճակից պինդ վիճակի։
    Հալումը նյութի անցումն է պինդ վիճակից հեղուկ վիճակի։
  12. Ո՞ր մեծությունն է կոչվում եռման ջերմաստիճան : Գրքի մեջ չգտա եռման ջերմաստիճանի մասին դրա համար էլ չեմ գրել։
  13. Ո՞ր երույթներն են կոչվում գոլորշացում և խտացում: Նյութի անցումը հեղուկ վիճակից գազային վիճակի կոչվում է գոլորշացում, հակառակ անցումը՝ գազային վիճակից հեղուկ վիճակի՝ խտացում։
  14. Ի՞նչ է մարմնի կշիռը: Այն ուժը, որով մարմինը Երկրի ձգողության հետևանքով ազդում է անշարժ հորիզոնական հենարանի կամ ուղղաձիգ կախոցի վրա, կոչվում է մարմնի կշիռ։
  15. Ո՞ր երևույթն են անվանում տիեզերական ձգողությունը: Դա այն ուժն է, որի օգնությոմբ մենք չենք թռրում օդում այլ մնում ենք գետնին։
  16. Ո՞ր ուժն է կոչվում ծանրության ուժ: Այն ուժը, որով Երկիրը դեպի իրեն է ձգում որևէ մարմին։
  17. Ի՞նչ է մեխանիկական շարժումը: Ժամանակի ընթացքում մարմնի դիրքի փոփոխությունն այլ մարմինների նկատմամբ։
  18. Ի՞նչի նկատմամբ է շարժվում գետում լողացող ձուկը: Նրա և ջրի շարժման օգնությամբ։
  19. Ի՞նչով է իրարից տարբերվում շարժումները: Մարդիկ և մեքենաները շարժվում են իսկ ձկները լողում են ջրի մեջ երկնքում թռչում են թռչունները:Արագ դանդաղ կամ անհավասար հավասար
  20. Ի՞նչ է ցույց տալիս արագությունը:Ի՞նչ միավորներով է այն չափվում: Արագությունը ցույց է տալիս, թե ինչպես է փոփոխվում դիրքը, արագության միավորը 1 մ/վ է: