November 7-11
English in Mind, pages 28, 29
Reading text «America’s First Lady»
Grammar: Present Simple, positive and negative
Exercises a, b, c, d, e, page 29
Listen to a conversation about the university library to practice and improve your listening skills
Օրինակ՝ Օրվա հերոսը գալիս էր: — Օրվա հերոսը մեզ մոտ էր գալիս:
Օրվա հերոսը դեպի տուն էը գալիս: Փողոցով օրվա հերոսն էր գալիս: Դիմացից օրվա հերոսն Էր գալիս:
Մի ոհմակ է երևում: — Այնտեղ մի տարրօրինակ ոհմամ է երևում:
Ի՜նչ հանգիստ ես կանգնած: — Դու ինչ հանգիս ես կանգնած այս ցուրտ տեղը:
Թռչունների մի երամ անցավ: Գեղեցիկ թռչունների երամ անցավ գետի մոտով:
Երամը թռավ. հեռացավ: Երամը թռավ հեռացավ դեպի Վաիկան:
Նախորդ օրը կարգ ու կանոն էր հաստատել: Նախորդ օրը իմ ընկերը կարգ ու կանոն եր հաստատել դպրոցում:
Հաջորդ օրը բոլորս գնալու էինք: — հաջորդ օրհ մենք բելերս խիղճով գնալու էինք:
Այդ փոքրիկին կարելի է տեղավորել: այդ փոքրիկին կարելի է տեղավորել նրա նոօ սենյակում:
Օրինակ՝ ամենից լավ — ամենալավ, լավագույն
ամենամեծ — ամենից մեծ. Մեծագույն 1
փոքրագույն — ամենափոքր, ամենից փոքր 1
Ամենավատ — ամենից վատ, գեղեցկագույն- ամենագեղեցիկ. բարձրագույն-ամենաբարձր. ամենաազնիվ-ազնվագույն. ամենից հզոր-ամենահզոր, ամենից ահեղ-ամենաահեղ, համեստագույն-ամենից համեստ, ամենահին-ամենից հիյ, ամենից ծանր-ծանրագույն, ամենալուրջ-ամենից լուրջ, ամենից խոշոր-ամենախոշոր:
Օրինակ՝Երկար ու դժվարին ճանապարհով էր եկել:
Երկար, դժվարին ճանապարհով էր եկել: (Չորս բառ)
Դժվարին ճանապարհով էր եկել: Կամ՝ երկար ճանապարհով էր եկել (Երեք բառ)
Ճանապարհով էր եկել (երկու բառ)
Եկել էր: (մեկ բառ)
Ցերեկները սովորաբար մի քիչ քնում է: Քնում է: (1 բառ)
Երեկոյան երկնքում գունդ-գունդ կուտակվեցին ամպերը: Կուտակվեցին (1 բառ)
Նա տանն օրերով բարձրաձայն կարդում էր սիրելի բանաստեղծի գործերը: Կարդում եր (1 բառ)
Հետո այդ հսկայական արձանը տեղափոխեցին գետափ: Տեղափոխեցին (1 բառ)
Արագիլը ճնճղուկի ձագերին պաշտպանում էր օձից: Պաշտպանում էր (1 բառ)
Тема урока:Спряжение глаголов настоящего времени.
Классная работа:
Упр.1 Какие гласные нужно выбрать, если известно спряжение глагола? Запишите слова.
Реж(е,и)шь (I спр.), отвеча(е,и)шь (I спр.), ман(е,и)шь (II спр.).
Верт(е,и)те (II спр.), крут(е,и)те (II спр.), дума(е,и)те (I спр.).
Терп(ю,я)т (II спр.), кле(ю,я)т (II спр.), бор(ю,я)тся (I спр.).
Упражнение 2.
Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.
1) За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. 2) Много будешь знать — скоро состарешься. 3) Правда глаза колет. 4) Конь вырвется — догонишь, слова сказанного не воротишь. 5) Руки не протянешь, так и с полки не достанешь. 6) Дождь вымочет, а солнышко высушет. .
ЗА ДВУМЯ ЗАЙЦАМИ ПОГОНИШЬСЯ – НИ ОДНОГО НЕ ПОЙМАЕШЬ
Смысл этой пословицы состоит в том, что нельзя браться сразу за несколько дел. В таком случае ты ни в одном из этих дел не добьешься успеха.
Много будешь знать, скоро состаришься (значение) — русская пословица, которую произносят в ответ на вопрос, на который не хочется отвечать или чтобы не рассказывать о чем-то.
правде глаза колет-Человеку всегда неприятно слышать критические, хотя и справедливые замечания в свой адрес.
Руки не протянешь, так и с полки не достанешь-Для того, чтобы что-то сделать, надо приложить какие-то усилия.
Конь вырвется — догонишь, слова сказанного не воротишь-слово произносится быстро, но они могут иметь огромное значение для людей.
дождик вымочит а ссолнце высушит-
Дождик вымочит (будущее время, ед. число), а солнышко высушит (будущее время, ед. число). Солнце на востоке всходит (настоящее время, ед. число), а на западе заходит (настоящее время, ед. число). Что дождем перемочило (прошедшее время, ед. число) , то солнышко пересушило (прошедшее время, ед. число). Герой никогда не
умирает (настоящее время, ед. число), он вечно живет (настоящее время, ед. число). Ласточка день кончает (настоящее время, ед. число), а соловей начинает (настоящее время, ед. число).
Дождик вымочил (прошедшее время, ед. число), а солнышко высушило (прошедшее время, ед. число).
Домашнее задание:
Упражнение 1.
Вставьте пропущенные буквы и измените по лицам глаголы спорить,ездить ,плакать.
Чистить, молвить, портить, мылиться, опостылить, значить, спорить, обезлюдить, обезуметь, таеть, править, верить, кашлить, плакить, ездить, каиться, заметить, надееться, зависать, обидеть.
Упражнение 2.
Вставьте пропущенные буквы.
(Он) подыщит работу, (он) дополнит ответ, дышется легко, засеешь поле, обклеишь обоями, вытрешь насухо, колышется знамена, народ борется, снег тает, все зависит от обстоятельств, бродишь по аллеям, он ненавидит ложь, сказанного не воротешь, ты все можешь, солнце греет, ты слышишь все шорохи, хочется выиграть.
այս ֆիլմում պատմում եին թե ինչպես են Աֆրիկացիները ջուր և ուտելիք ստանում, նաև այնտեղ ցույց եին տալիս թե ինչքան շատ է այնտեղ բաօբաբ ծառերը:
03.11.22
Կարդա՛ լեգենդները և գրի՛ր, թե ո՞րն էր դրանց ասելիքը։ Առաջին լեգենդի ասելիքն այն եր, որ բարի բաներ վերադառնում են մարդուն,իսկ երկրորդ լեգենդի ասելիքը այն է, որ ոչ մեկ իդեալական չէ:
Համացանցում որոնի’ր և կարդա ՝ ի՞նչ է լեգենդը։ Կարդացածդ համառոտ տեղադրի’ր բլոգումդ։
Լեգենդը այն է, երբ մարդ, ինչ որ պատմություն է հորինում, բայց այդ պատմությունը կարող է և սուտ լինել և ճիշտ, նրան հավատում են լիքի մարդիկ և դա դառնում է առասպելի նման մի բան:
Առաջադրանքներ285, 286, 288, 289, 291, 296։
02.11.22
1.Ստեփան Զորյանի «Չալանկը» պատմվածքից դուրս գրի’ր ածանցավոր բառերը եւ ընդգծի’ր արմատը, ածանցը։ Որոշի’ր նաեւ ածանցի տեսակը։
անծանոթների,դժգոհ:
2. Քո դուրս գրված բառերով կազմիր նախադասություն:
ես գնում եի և տեսա դժգոհ անծանոթների:
3.Ավարտի’ր դասարանական երկրորդ առաջադրանքը։ Ավարտել եմ:
38. Անջատ գրվող բարդ բառերի (հարագրությունների) իմաստները մեկական բառերով արտահայտի՛ր:
Պար գալ-պարել, զրույց անել-զրուցել, խաղ անել-խաղալ, թույլ տալ-թույլատրել:
41. Շարունակի՛ր (հետո ի՞նչ եղավ):
Արթնացա, երբ արևն արդեն ծագել ու շողերը ներս էր գցել պատուհանիցս: Արագ հագնվեցի ու վազեցի ղեպի խոհանոց: Շտապում էի: Խոհանոցից դուրս եկավ մի տղամա՞րդ. Թե՞ կին՝ չհասկացա: Տարօրինակն էր: Նա էլ զարմացած ինձ էր նայում: Մի վատ բան գուշակեցի: Նետվեցի միջանցք ու աչքս գցեցի մեծ հայելուն: Ես ճիշտ այնպիսին էի, ինչպիսին խոհանոցից դուրս եկածը, շատ տարօրինակն էի: Մի քիչ շփոթված ու մի քիչ տխուր մտա սենյակ: Այնտեդ հավաքված էին իրարից չտարբերվող տարօրինակ ու շփոթահար մարդիկ՝ հինգ հոգի: Հավանաբար մերոնք էին: Միանգամից գլխի չընկա էլ, թե ո՛վ ով էր:Հետո պարզվեց. որ այդ օրը մեր քաղաքում բոլոր մարդիկ դարձել էին արտաքինով չափազանց նման էակներ:
Ես այն իմանալուց հետո վազեցի մայրիկիս տուն, բայց այնտեղ մարդ չկար, մենակ սպիտակ պատեր որոնց վրա տարրօրինակ կանաչ կետեր եին: Հանկարծ այդ կետերը ընկան գետնին և դարձան կանաչ ջուր և այդ ջրից դուրս եկավ մի մարդ ով, որ եկավ իմ մոտ և հանկարծ… Ես արթնացա:
Պտտվում է: Նա ամեն օր պտտվում է:
Հասկանում ենք: Մենք միշտ հասկանում ենք:
Հեռանում են: Նրանք անդադար հեռանում են:
Մոռացել ես: Դու երեկբանից մոռացել ես:
Գտա: Ես այնտեղ գտա իմ սերը:
1.Ներբեռնի’ր, կատարի’ր առաջադրանքները՝ Արմատ, ածանց, հոդակապ։
Արմատ, ածանց, հոդակապ
Ա․Արմատը բառի հիմնական իմաստն արտահատող մասն է, հիմքը: Արմատը արտահայտում է բառի հիմնական իմաստը և չի բաժանվում բաղադրիչների:
Օրինակ՝ թագ արմատից ունենք թագավոր, անթագ, թագուհի բառերը:
Բ․Բառի վերջից կամ սկզբից ավելացող մասնիկները, որոնք փոխում են բառի իմաստը և կազմում նոր բառեր, կոչվում են ածանցներ:
Օրինակ՝ տուն-անտուն, գիր—գրություն, խմոր—խմորեղեն:
Այս բառերի ան, ություն, եղեն մասնիկները ածանցներ են:
Գ․ Ա ձայնավորը, որն իրար է կապում բաղադրյալ բառի տարբեր բաղադրիչները, կոչվում է հոդակապ․ օրինակ՝ ծով+ա+նկար
Առաջադրանքներ՝
1.Տրված բառերը կազմող մասերն առանձնացրո՛ւ: Արմատներն ընդգծիր:
Օրինակ՝ մայրություն – մայր + ություն
անամոթ-ան+ամոթ, ամպոտ-ամպ+ոտ, քարոտ-քար+ոտ, օդային-օդ+ային, դժգոհ-դժ+գոհ, հեռավոր-հեռ(հեռու)+ավոր, բարություն-բար(բարի)+ություն, գրավոր-գր(գիր)+ավոր, անորոշ-ան+որոշ, տհաճ-տ+հաճ (հաճելի):
ամառանոց, ամառային-ամառ
ջերմություն, ջերմանավ-ջերմ
նավահանգիստ, նավավար-նավ
վարիչ, վարել, ղեկավար-վարել
հազարավոր, հազարամյակ-հազար
քար-քարային, հող-հողային, դաս-դասարան, տուն-տնային, երկար-երկարավուն, հերոս-հերոսային, սխալ-սխալանք
ային, արան, ավոր, անք, ավուն
Օրինակ՝ Հյուրախաղ– հյուր+ա+խաղ
Օձաձուկ-օձ+ա+ձուկ, լայնարձակ-լայն+արձակ, մրգահյութ-մրգ+ա+հյութ,փորձանոթ-փորձ+անոթ, հողագունդ-հաղ+ա+գունդ, արծաթագործ-արծաթ+ա+գործ,նախշազարդ-նախշ+ա+զարդ, ալրաղաց-ալր+աղաց, հայազգի-հայ+ազգի, ծաղկափոշի-ծաղկ+ա+փոշի, նույնարմատ-նույն+արմատ, ծառատունկ-ծառ+ա+տունկ:
2.Տրված ածանցներով կազմել ածանցավոր բառեր։
Ան-անմարդկային,անսիրտ,անկարգ:
Ապ-նախապես,ճանապարհորդ,ճանապարհ:
Դժ- դժգոհ,դժբախտ,դժվար
Տ- տհաճ,տկար,տգետ:
Չ- չունենալ,չկամ,չկարանալ:
Ական-տնական,տեղական:
Ային-տնային,տեղային:
Որեն-դժվարորեն,լիորեն:
Ություն-տխրություն,չարություն,չարաճճիություն:
Եվա Հակոբյանի բլոգ 