Եվա Հակոբյանի բլոգ

Նարեն  8 տարեկան է, իսկ հայրիկը նրանից մեծ է 25 տարով: 4 տարի հետո հայրիկը Նարեից   քանի՞ տարով մեծ կլինի:1)8+25=33   2)8+4=12  3)33+4=37 4)37-12=25

Կարինեի մայրիկը 32 տարեկան է, իսկ Կարինեն  նրանից փոքր է 20  տարով։ 6 տարի հետո Կարինեն մայրիկից   քանի՞ տարով փոքր կլինի: 1)32-20=12  2)12+6=18 3)32+6=38 4)38-18=20

Անահիտը 5 տարեկան է, իսկ հայրիկը նրանից մեծ է 7 անգամ: 5 տարի հետո հայրիկը Անահիտից քանի՞ անգամ մեծ կլինի:1)5×7=35  2)5+5=10 3)35+5=40 4)40:10=4

Արթուրի  պապիկը 70 տարեկան է։ Արթուրը իր պապիկից փոքր է 7 անգամ։ 5 տարի հետո Արթուրը  քանի՞ տարով փոքր կլինի իր  պապիկից։ 

 Արմենի և  իր մայրիկի  տարիքների գումարը  30 է։ Որքա՞ն կլինի նրանց տարիքների գումարը 4 տարի հետո։1)20+10=30 2)20+4=24   3)10+4=14 4)14+24=38

2 տարի առաջ  եղբորս և իմ տարիքների գումարը  18 էր: Որքա՞ն է մեր տարիքների գումարը 2  տարի հետո։ 1)18:2=9  2)9+2=11

5 տարի առաջ   իմ և տատիկիս տարիքների գումարը  66 էր: Որքա՞ն մեր տարիքների գումարը 3  տարի հետո։1)66+5+5=76  2)76+3+3=82

Ես 9 տարեկան եմ, մայրիկս ինձանից մեծ է 25  տարով, հայրիկս  մայրիկիցս մեծ է  3 տարով։ 6 տարի հետո հայրիկս քանի՞   տարով մեծ կլինի ինձանից։1)9+25=34 2)34+3=37 3)9+6=15 4)37+6=43 5)43-15=28

Ես 8 տարեկան եմ, եղբայրս 3 տարով փոքր է ինձանից, մայրիկս 28 տարով մեծ է եղբորիցս: Հայրիկս 4 տարով մեծ է մայրիկիցս: 5 տարի հետո  հայրիկս քանի՞ տարով մեծ կլինի ինձանից։1)8-3=5 2)5+28=33 3)33+4=37 4)37+5=42 5)8+5=13 6)42-13=29

 Մայրիկս 35 տարեկան է, իսկ հայրիկս նրանից 5 տարով է մեծ, իսկ ես հայրիկիցս փոքր եմ  5 անգամ: Քանի՞ տարեկան եմ ես: 1)35+5=40 2)40:5=8

Իմ փոքրիկ քույրիկ Աստղիկը ինձանից փոքր է յոթ անգամ։ Ես յոթ տարեկան եմ։ Երեք տարի հետո   որքա՞ն կլինի  իմ և Աստղիկի տարիքների գումարը։ 1)7:7=1 2)7+3=10 «3)1+3=4 4)10+4=14

Եղևնին գեղեցիկ, մշտադալար, փշատերև հզոր ծառ է, մինչև 50 մ բարձրությամբ և 100-120 սմ բնի տրամագծով։ Սաղարթը գեղեցիկ բրգաձև է։ Բնի և բազմամյա ճյուղերի կեղևը մոխրագույն է։ Ասեղնատերևները քառակողմ են, կոշտ, սուր, 2-3 սմ երկարությամբ, աչքի են ընկնում կապտկանաչավուն կամ արծաթավուն գունավորմամբ։ Կոները գլանաձև են, գեղազարդ, ունեն 5-10 սմ երկարություն։ Կեռիկավոր եղևնին ցրտադիմացկուն է, խոնավասեր, հաջողությամբ դիմանում է օդի չորությանը և ամառային բարձր ջերմաստիճանին, հողի նկատմամբ քիչ պահանջկոտ է, լավ է դիմանում քաղաքային փոշուն, վնասակար գազերին և ուժեղ քամիներին։

Կարմիր ծովը գտնվում է Հնդկական օվկիանոսում՝ Աֆրիկայի և Արաբական թերակղզու մի­ջև: Կարմիր ծովն աշխարհի ամե­նատաք և ամենաաղի ծովն է: Նրա 1 լիտր ջուրը պարունակում է 42 գրամ աղ: Ծովի բուսական սւշխարհն աղքատ է, սակայն առա­տորեն աճում են կարմրավուն ջրի­մուռները, որոնք էլ կարմիր գույ են տալիս: Դրա համար էլ հին աշխարհում փյունիկցիները ծովը Կարմիր են անվանել, որը պահպանվել է մինչև մեր օրերը: Ծովում շատ են դելֆինները և ծովային հսկա կրիաները:

Կարմիր ծով — Հնդկական օվկիանոսի ներքին ծովը, որը գտնվում է Արաբական թերակղզու և Աֆրիկայի միջև, տեկտոնական ավազանում: Ամենաթեժ և աղի ծովերից մեկը:խ Լվանում է Եգիպտոսի, Սուդանի, Եթովպիայի, Էրիթրեայի, Սաուդյան Արաբիայի, Եմենի և Հորդանանի ափերը: Հանգստավայրեր. Հուրգադա, Շարմ էլ-Շեյխ, Սաֆագա, Էլ-Գունա (Եգիպտոս), Էյլաթ (Իսրայել) Հյուսիսում Կարմիր ծովը կապված է Սուեզի ջրանցքի հետ Միջերկրական ծով, հարավում `Բաբ էլ-Մանդեբ նեղուցը Արաբական ծովով:

Մի անգամ , երբ ես գնացի քնելու պառկեցի և ընկա ինչ որ տեղ։ Ես կանգնեցի և տեսա կատու, որը փախչում էր մկներից։ Ես շատ զարմացա, որ կատուն փախնում է մկներից բայց ես գնացի տեսնեմ էլ ինչ է կատարվում այստեղ։ Ես գնում էի և տեսա ձի, որը նստած է մարդու վրա ես ծիծաղեցի և գնացի առաջ։ Ճանապարհին ես տեսա մի մարդ, որը հարցակվել է արջի վրա։ Ես ուզում էի գնալ հետ տուն։ Ես գնում էի գնում և տեսա իմ մահճակալը ես մտածեցի, որ եթե պառկեմ կվերադառնամ տուն։ Ես պառկեցի քնեցի իսկ հենց արթնացա, հայտնվեցի տանը և հասկացա, որ դա երազ էր։

1. Տրված թվերը ներկայացրենք կարգային միավորների
   գումարի տեսքով․

Օրինակ՝

1205=1·1000+2·100+5·1 

236=1×200+5×6+1×6

807=1×800+7×1

4502=1×4000+5×100+1×2

1561=1×1000+100×5+10×6+1×1

46305 4×10.000+1000×6+100×3+5×1

75610 1×70.000+1000×5+100×6+10×1+1×0

400693=100.000×4+100×6+10×9+1×3

408964=400.000×1+1000×8+100×9+60×1+1×4

1. Կարգային միավորների գումարը  գրիր թվի տեսքով։

Օրինակ՝ 5· 100+3·10+2·1=532

6· 1000+2·100+4·1=6204

8· 1000+6·100+9·10+7·1=8697

4· 1000+3·100+6·10=4360

7· 10000+3·1000+2·10+5·1=73025

4· 10000+3·100+2·10+4·1=40324

3· 10000+3·1000+2·1=33002

6· 100000+3·100+2·10+5·1=600.325

3․Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասնավորը 8 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս  բոլոր թվանշանները՝ 9։ 994.989

4․Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի միավորը 2 է, հազարավորը՝ 5, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 1։ 15.112

5․Գտիր այն թիվը, որի միավորը 6 է, տասնավորը 2 անգամ փոքր է միավորից, հազարավորը 0 է, տասհազարավորը՝ 1, հարյուրավորը՝ 3։ 10.336

6․Չորս հազար հինգ հարյուր ութ թիվը թվանշաններով գրելիս, ո՞ր կարգում է կլինի «5» թվանշան: հարյուրավոր

7․Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 4 է, միավորը՝ 5 , մնացած թվանշանները՝ 9։9945

8․Ո՞րն է թվի գրության 2-րդ կարգի կարգային միավորը։

9․Նշվածներից ո՞րը թվի գրության կարգային միավոր չէ։

• 1
• 10
• 10000
• 200

10․Քանի՞ երկրորդ կարգի միավոր է պարունակում 4258 թիվը։

11․Ո՞րն է թվի գրության 5-րդ կարգի կարգային միավորը։

12․Գտիր ամենափոքր քառանիշ և ամենամեծ  եռանիշ թվերի տարբերությունը: 1000-999=1

13․Գտիր ամենամեծ եռանիշ ու ամենափոքր քառանիշ թվերի գումարից 2-ով մեծ թիվ։ 1000+999=1999+2=2001

14․Գտիր ամենափոքր քառանիշ և ամենամեծ հնգանիշ թվերի գումարը։ 99.999+1000=100.999

15․   8625 թիվը քանի՞ նիշ ունի և քանի՞ հազարյակ կա հազարյակների կարգում։

Քամու համբույրից դողաց մի տերև,
Շշուկով դիպավ իր հարևանին,
Խշխշաց հանկարծ իմ գլխի վերև
Ու տարուբերվեց հինավուրց կաղնին:

Կռացավ կաղնին նորից բարձրացավ,
Ճյուղերով դիպավ ուրիշ մի ծառի,-
Եվ շշուկն այսպես ծառից-ծառ անցավ,
Հասավ հեռավոր խորքերն անտառի:

Ալեկոծվում էր անտառը հուզված
Ու ոսկեզօծված գլուխն օրորում,
Իր մեծ գրկի մեջ քամու համբուրած
Փոքրիկ տերևն էր կարծես որոնում:

Խշշում էր անտառն ու տարուբերվում,
Երկինք էր հասնում խշշոցը նրա…
Իսկ քամին ուրախ սուլում էր հեռվում

Ու ծիծաղում էր անտառի վրա:

Առաջադրանքներ

1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը և բառարանի օգնությամբ բացատրի’ր անծանոթ բառերը: ոսկեզօծել-ոսկի+օծել, ալեկոծվել-ալիք բառից է նշանակում է ծփալ-տարուբերվել

2. Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ փոխաբերությունները և բացատրի՛ր: Ալեկոծվում էր անտառը հուզված, Քամու համբույրից դողաց մի տերև, Ու ծիծաղում էր անտառի վրա:

3. Արձակ պատմի՛ր բանաստեղծությունը:

4.Նկարագրի՛ր աշնանային անտառը: Աշնանային անտառը ոսլեզօծ էր, ալեկոծված խշխշում էր քամուց, իսկ քամին ուրախ սուլում էր ու ծիծաղում էր անտառի վրա:

Հարցերի պարզաբանում

Մտքի վարժանք(բանավոր հաշվարկներ)

Սիրելի սովորողներ, հավաքեք տեղեկություններ Արաբական թվերի մասին։ Պարզեք, թե երբ և որտեղ են ձևավորվել թվանշանները։

1. Գտի՛ր  այն  թիվը,  որի  միավորն    4  է,  տասնավորը՝   2,  հազարավորը՝ 6   է,    իսկ տասհազարավորը՝ 4։ 46.024
2. Գտի՛ր այն      վեցանիշ թիվը,   որի միավորն է 9 է, տասնավորը՝4, հազարավորը՝ 3,   իսկ մյուս      բոլոր  թվանշանները ՝  7։773.749
3. Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության միավորների կարգում գրված 2  թվանշանը փոխարինվի 6-ով։ 6-2=4
4. Որքանո՞վ     կփոքրանա  թիվը,  եթե  նրա գրության տասնյակների  կարգում գրված 5  թվանշանը փոխարինվի 2-ով։50-20=30
5. Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության հարյուրավորների կարգում գրված 5  թվանշանը փոխարինվի 9-ով։ 900-500=400
6. Որքանո՞վ     կփոքրանա  թիվը,  եթե  նրա գրության  հազարյակների  կարգում գրված 7  թվանշանը փոխարինվի  3-ով։ 7.000-3.000=4.000
7. Գտի՛ր  այն  թիվը,  որի  միավորն    8  է,  տասնավորը՝   5,  հազարավորը՝ 6   է,    իսկ տասհազարավորը՝ 4։ 46.058
8. Գտի՛ր այն      վեցանիշ թիվը,   որի միավորն է 8 է, տասնավորը՝7, հազարավորը՝ 6,   իսկ մյուս      բոլոր  թվանշանները ՝  5։ 556.578
9. Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության միավորների կարգում գրված 5  թվանշանը փոխարինվի 9-ով։ 9-5=4
10. Որքանո՞վ     կփոքրանա  թիվը,  եթե  նրա գրության տասնյակների  կարգում գրված 1  թվանշանը փոխարինվի 9-ով։ 90-10=80
11. Որքանո՞վ     կմեծանա թիվը,  եթե  նրա գրության հարյուրավորների կարգում գրված 5  թվանշանը փոխարինվի 8-ով։ 800-500=300
12. Որքանո՞վ     կփոքրանա  թիվը,  եթե  նրա գրության  հազարյակների  կարգում գրված 9  թվանշանը փոխարինվի  6-ով։ 9.000-6.000=3.000

Առաջադրանքներ

• Բնութագրիր    տրված  թվերից   յուրաքանչյուրը․             

բնութագրենք 25 թիվը 1)25 թիվը կենտ է 2)25 թիվը գրելու համար մենք oգտագործում ենք երկու տարբեր թվանշաններ՝ 2 և 5։

25 թիվը կրկնվող թվանշան չունի 4)25 թիվը երկնիշ թիվ է։ 5) 25 թիվը երկու կարք ունի

1)462 թիվը զույք թիվ է 2)462 թիվը եռանիշ քիվ է, 3)462 թիվը կրկնվող թվանշան չունի 5) 462 թիվը երեք կարգ ունի

1)401 թիվը կենտ թիվ է, 2)401 թիվը կրկնվող թվանշան չունի 3)401 թիվը եռանիշ թիվ է 4) 401 թիվը երեք կարգ ունի

1)3245 թիվը քառանիշ թիվ է 2)3245 թիվը կրկնվող թվանշան չունի 3)3245 թիվը չորս

կարգ ունի; 1)2085 թիվը կենտ թիվ է 2)2085 թիվը քառանիշ թիվ է 3)2085 թիվը չորս կարգ ունի;

1)46560 թիվը հնգանիշ թիվ է 2)46560 թիվը կրկնվող թվանշան ունի այդ թվանշանը վեցն է 3)46560 թիվը հինգ կարգ ունի;

1)256982 թիվը վեցանիշ թիվ է 2)256982 թիվը կրկնվող թվանշան ունի այդ թվանշան երկուսն է 3)256982 թիվը վեց կարք ունի

• Գտի՛ր  այն  թիվը,  որի  միավորն    6  է,  տասնավորը՝   5,  հազարավորը՝ 2   է,    իսկ տասհազարավորը՝ 4։42.056
• Գտի՛ր այն      վեցանիշ թիվը,   որի միավորն է 9 է, տասնավորը՝ 4, հազարավորը՝ 3,   իսկ մյուս      բոլոր  թվանշանները ՝  773.749

Սննդամթերք, բնական վիճակում կամ մշակելուց հետո մարդու սննդում օգտագործվող բուսական և կենդանական ծագում ունեցող մթերքներն են, որոնք անհրաժեշտ են օրգանիզմի բնականոն կենսագործունեության, ծախսված էներգիայի լրացման, ինչպես նաև բջիջների ու հյուսվածքների կառուցման ու վերականգնման համար։ Սննդամթերքի սննդային, կենսաբուսաբանական, էներգետիկական արժեքը, ինչպես նաև համային հատկությունները պայմանավորված են հիմնական բաղադրամասերի (սպիտակուցներ, ճարպեր, ածխաջրեր, վիտամիններ և հանքային աղեր) և մի շարք համ տվող ու բուրավետ նյութերի (օրգանական թթուներ, դաբաղող նյութեր, եթերային յուղեր, սպիրտներ և այլն) պարունակությամբ։

1. Համառոտ պատմի՛ր այս պատմվածքը:
2. Ինչպիսի՞ վերաբերմունք ուներ Էմին Ջիմի հանդեպ -լավ վերաբերմունք
3. Ի՞նչ էր մտածում Ջիմը՝ նա չեր ուզում գնալ դպրոց

ա) մինչ դպրոց գնալը, նա չեր ուզում գնալ դպրոց

բ) հետո: նա փոշմանեց և գնաց դպրոց

4.Բնութագրի՛ր հորը: նա ֆրանսիացի մի քառասոունամյա ձախորդ տղամարդ

5.Քո կարծիքով, ինչպիսի՞ն էր միսս Բիննին: Համեմատի՛ր նրան քո ուսուցիչների հետ:միսս բիննին շատ ջղայն դասատու եր

6.Ի՞նչ ես կարծում, ինչպե՞ս կընթանան Ջիմի գործերը դպրոցում:շատ լավ

7.Գրավոր պատմի՛ր դպրոցում քո առաջին օրվա մասին: ես չեմ հիշում իմ առաջին օրը դպրոցում

8. Գրի՛ր, թե ինչն է ուրախացնում, ինչն է տխրեցնում քեզ դպրոցում: ես ուրախանում եմ դպրոցում երբ, որ քիչ տնային կա իսկ տխրում եմ երբ, որ տնայինները շատ են