Рубрика: русский

Цветик — семицветик /4 ч./

Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток. Пошла Женя по улице, идёт и думает: „Что бы мне всё-таки захотеть? Захочу два кило шоколадных конфет. Нет, лучше два кило леденцов (սառնաշաքար). Или нет. Лучше сделаю так: велю полкило „Мишек”, полкило леденцов, халву, орехи и ещё баранку для
Павлика. Ну, хорошо, всё это я получу и съем. И ничего не останется. Нет, лучше велосипед… А зачем? Ну покатаюсь, а потом что? Нет лучше получить билет в кино или цирк. Там всё-таки весело. А может захотеть новые туфли? А зачем они мне? Можно придумать что-нибудь лучше. Главное, не надо торопиться”. Вдруг Женя увидела мальчика. Он сидел на скамейке. У мальчика были большие синие глаза. Лицо у него было весёлое и доброе. Мальчик был очень симпатичный, и Женя захотела познакомиться с ним. Она подошла к мальчику и сказала:
– Мальчик, мальчик, как тебя зовут?
– Меня зовут Витя. А тебя как?
– Женя. Давай играть в салки.
– Не могу. У меня болит нога.
– Как жалко! – сказала Женя – Ты мне очень понравился, и я хочу побегать с тобой.
– Ты мне тоже нравишься, и я тоже хочу побегать с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
– Ах, что ты говоришь мальчик! – сказала Женя.

Она вынула из кармана свой волшебный цветок, бережно оторвала последний, голубой, лепесток и запела:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы Витя был здоров!
И в ту же минуту мальчик вскочил со скамейки и стал играть с Женей в салки. Он бегал так хорошо, так быстро, что девочка не могла догнать его.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём думала Женя? Женя думала каким будет последнее желние.


2. Кого увидела Женя? Женя увидела мальчика Витью. Как выглядел мальчик? Он был красивым и голубоглазым.


3. Каким было последнее желание Жени? Женино последние желание было чтобы Витья. Исполнилось ли оно? Да.

Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток.

2. Идёт Женя по улице и думает: „Что же мне всётаки захотеть?”

3. Вдруг она увидела мальчика, он сидел на скомейке .

4. У мальчика были большые синие глаза.

5. Лицо у него было весёлое и доброе.

6. Мальчик был очень симпатичный, но у него болела нога и он не мог играть с Женей.

Проверьте, внимательно ли вы прочитали сказку.
1. Какого цвета были лепестки волшебного цветка? красный,ораньжевый,желтый,зеленый,голубой,синий,фиолетовый. Сколько их было? 7.


2. Какой лепесток (какого цвета) оторвала Женя, чтобы вернуться домой? Зеленый.


3. Где стояла мамина ваза? На шкафу.

4. Как звали мальчика? Витья.

5. В какую игру играли мальчики во дворе? В северный полюс.

6. В какую игру хотела играть Женя с мальчиком? В салки.

Кратко перескажите всю сказку по плану.
1. Мама послала Женю в магазин за баранками.


2. Женя заблудилась.


3. Подарок доброй старушки.


4. Мамина любимая вазочка.


5. Во дворе.


6. Последнее желание Жени.

Рубрика: русский

Цветик — семицветик /ч.3/

   Женя обиделась и решила больше не играть с мальчиками. Она пошла на другой двор – играть с девочками. А у девочек разные игрушки: куклы, прыгалки, мячик, велосипед, а у одной девочки была большая красивая говорящая кукла. И Жене захотелось таких игрушек. Она взяла цветик- семицветик, оторвала оранжевый лепесток, бросила его и сказала: „Хочу, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!”
И вот в тот же миг со всех сторон появились игрушки. Прибежали куклы, потом покатились мячики, шарики, велосипеды, машины, прыгалки. По воздуху летели миллионы игрушечных самолетов и вертолётов. Сначала Женя обрадовалась, но потом игрушек стало очень много.
– Довольно, довольно! – закричала Женя. – Мне совсем не надо так много игрушек. Я пошутила, я боюсь… Но игрушек становилось всё больше и больше. Уже весь город был завален игрушками до самых крыш. Тогда Женя оторвала фиолетовый лепесток, бросила его и приказала игрушкам поскорее вернуться в магазины. И тотчас все игрушки исчезли.

Ответьте на вопросы.
1. Каким было следующее желание Жени? Следуйшие желание было таким,Женя пожелала чтоб все игрушки мира были у неё.

2. Что она пожелала и что из этого вышло? Женя пожелала чтоб все игрушки мира были у неё но через минуту всйо небо было заполнено самалётиками а сниззу был игрушечный мир.

3. Сколько лепестков осталось? Остался один лепесток.

4. Как вы думаете, правильно ли поступила Женя? Женя поступила неправильно

5. А что бы пожелали вы? Я пожелала бесконечные желания.А если ето запрешенно сначала пожелала бы чтоб это было разрешено а уже потом бы пожелала бесконечные желания.

Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы кто? что?. Составьте с ними предложение. Кто-Женя,мама,девочки(девочка) , Что-игрушки(игрушка),кукла,самолётики,мячики,шарики.

Женя играла с девочками в куклу.

Мама девочки подорил ей мячики.

На дне рождении Жени было много шариков

Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?. Составьте с ними предложение.

Какой

феолетовый,

другой,

оранжевый,

игрушечный.

Какая

говоряшия,

большая,

красивая.

Красивая игрушечная кукла была с оранжевым платьем.

Говоряшия игрушка сказала феолетовый.

Рубрика: Անգլերեն

English 09.02.2022

In the air, on the ground, on/in the sea – Test

We’re travelling in a big red bus / What’s this girl learning next week? Listen to the grammar chant and find out! Can you hear the present continuous for future arrangements in the chant? Play the games and do the activity for the chant.

Grammar Part

Do you want to practise using the present continuous for future arrangements in English? Do the activity and the test!

PDF icon

Print a test for this grammar topic.

Print an activity for this grammar topic.

Play the Games!

Lesson 2

Do you want to practise using will for future predictions in English? Prediction-կանխատեսում

Рубрика: Մաթեմաթիկա

Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար

Թեմա՝ Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - 1.png

Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտե՛ք նրանց  ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝
Օրիանակ՝ 30=5*3*2 և 75=5*5*3, 30 և 75 թվերի ընդհանուր պարզ արտադրիչներն են 5-ը և 3-ը։ 15 և 75 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար կլինի 5*3=15՝ (30, 75)=5*3=15:

  • 55=5x11 և 15=5x3 ամենամեծ, ընդհանուր բաժանարարը՝5
  • 28=7x4=7x2x2 և 12=4x3=3x2x2, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝4=2×2,
  • 150=6x25 և 6=6x1, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝6=2×3
  • 24=2×12=2x(2x2x3) և 12=2x3x2, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝3
  • 125=5x25=5x(5×5) և 100=5x20=5x(5x2x2), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝5
  • 31=31x1 և 70=70x1, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝1
  • 15=5x3  և 60=5x12=5x(2x2x3), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝5
  • 18=6x3 և 48=2x3x2x2x2, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝3
  • 15=5x3 և 27=9x3, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`3
  • 20=2x10 և 36=18x2,55=5x11 և 15=5x3 ամենամեծ, ընդհանուր բաժանարարը՝5
  • 28=7x4=7x2x2 և 12=4x3=3x2x2, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝4=2×2,
  • 150=6x25 և 6=6x1, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝6=2×3
  • 24=2×12=2x(2x2x3) և 12=2x3x2, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝3
  • 125=5x25=5x(5×5) և 100=5x20=5x(5x2x2), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝5
  • 31=31x1 և 70=70x1, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝1
  • 15=5x3  և 60=5x12=5x(2x2x3), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝5
  • 18=6x3 և 48=2x3x2x2x2, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝3
  • 15=5x3 և 27=9x3=3x(3×3), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`3
  • 35=5x7= և 45=9x5=5x(3×3), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`5
  • 12=3x2×2 և 14=2x7, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`2
  • 48=24x2=2x(12×2)=2x(2x3x2×2) և 52=2x26=2x13 , ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`2
  • 18=18x1=1x3x(3×2) և 72=4x18=2x2x3x(3×2), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`18=2x(3×3)
  • 48=3x16=3x(2x2x2x2) և 96=32x3=3x(2x2x2x2x2), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`3
  • 102=2x51=2x(17×3) և 50=25x2=2x(5×5), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`2
  • 25=5x5 և 150=5x30=5x(5x3x2), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`5

  • Սիրելի սովորող, այժմ ինքդ կազմիր նմանատիպ առաջադրանքներ ու լուծիր։

18=6x3=3x(3x2) և ,27=9x3=3x3x3 ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝3

15=5x3 և ,48=2x3x2x2x2 ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`3

35=5x7= և 40=8x5=5x(2x2x2), ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը`5

15=5x3  և 55=5x11, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝5

60=5x12=5x(2x2x3) և 15=5x3 ամենամեծ, ընդհանուր բաժանարարը՝5


Рубрика: русский

Цветик — семицветик /ч.2/

Женя отдала маме баранки, а сама про себя подумала: „Это, правда, замечательный цветок. Надо поставить его в самую красивую вазочку”. Любимая мамина вазочка стояла на самой верхней полке. Женя встала на стул и взяла её. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась!
– Что ты разбила, тяпа-растяпа! – закричала мама из кухни. – Не мою ли любимую вазочку?
– Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. – ответила Женя маме, а сама быстро оторвала красный лепесток, бросила его и тихо сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Хочу, чтобы мамина любимая вазочка снова стала целой. Когда мама прибежала из кухни, её любимая вазочка стояла на своём месте. Удивилась мама и послала Женю во двор гулять.

Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в Северный полюс.
– Мальчики, мальчики, можно мне с вами поиграть?
– Нет. Мы девчонок на Северный полюс не берём.
– И не нужно. Я и без вас буду на настоящем Северном полюсе. Женя отошла в сторону,
взяла волшебный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, бросила его, сказала
волшебные слова и… очутилась на Северном полюсе. А там холодно, мороз 100 градусов!

– Ай, мамочка, замерзаю! – закричала Женя и стала плакать. Её слезы тут же превратились в сосульки и повисли на носу. А тут ещё появились большие страшные
медведи и идут прямо к Жене. Испугалась девочка, оторвала зеленый лепесток, произнесла волшебные слова и снова вернулась во двор. А мальчики на неё смотрят и смеются.
– Ну, где же твой Северный полюс?
– Я там была.
– Мы не видели. Докажи.
– Смотрите у меня на носу ещё сосулька. Но мальчики не поверили Жене.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Как разбилась любимая мамина вазочка? Женя хотела поставить туда цветик семицвецик , но отвлеклась и ваза упала.

2. Какое второе желание Жени исполнил цветок? Женя пожелала, чтобы разбитая ваза починилась и встала на свое место.

3. Во что играли мальчики? Они играли в северный полюс.

4. Как Женя оказалась на Северном полюсе? Она пожелала оказаться там. Понравилось ли ей там? нет.

5. Как Женя вернулась во двор? Она пожелала оказаться там.


Согласны ли вы с тем, что...
1. Женя разбила вазочку. да.

2 Мальчики играли в футбол. нет.

3. Женя оторвала жёлтый лепесток, сказала волшебные слова и оказалась на Северном полюсе. нет.

4. Жене очень понравилось на Северном полюсе. нет.

5. Мальчики не поверили Жене. да.

Рубрика: русский

Цветик- семицветик /31 января/

Жила девочка Женя. Однажды мама послала её в магазин за баранками. Женя купила семь баранок: две для папы, две для мамы, две баранки для себя и одну для братика Павлика. Взяла Женя связку баранок и пошла домой. Идёт она, по сторонам смотрит. А в это время незнакомая собака подошла сзади и съела все баранки. Когда Женя заметила, было уже поздно. Собака доедала последнюю маленькую баранку.
– Ах, вредная собака ! – закричала Женя и погналась за ней.
Женя бежала, бежала, но собаку она не догнала, только заблудилась. А место совсем незнакомое. Испугалась Женя и заплакала. Вдруг, откуда ни возьмись, старушка:
– Девочка, девочка, почему ты плачешь?

Женя рассказала, что с ней случилось. Старушка пожалела Женю, привела её в свой садик и говорит:
– Ничего, не плачь, я тебе помогу.
Правда, баранок у меня нет, но у меня в садике растёт один цветок. Он называется „цветик-семицветик”. Этот цветок всё может. Я подарю тебе цветик-семицветик,
и он всё сделает. Старушка сорвала очень красивый цветок и дала его девочке Жене.
Цветок был похож на ромашку. У него было семь лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
– Этот цветок не простой, – сказала старушка. – Он может исполнить всё, что ты захочешь. Для этого надо оторвать один лепесток, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.

Женя вежливо поблагодарила старушку и вышла из садика. Она хотела вернуться домой, но не знала как. Девочка хотела уже заплакать, но вспомнила про цветик-семицветик. Она быстро оторвала жёлтый лепесток, бросила его и сказала волшебные слова, которым научила её старушка. А потом добавила: „хочу, чтобы я была дома с баранками”.
Не успела она это сказать, как очутилась дома, а в руках – связка баранок.
лепесток – ծաղկաթերթ                                север – հյուսիս
запад – արևմուտք                                         юг – հարավ
восток – արևելք                                             очутиться – հայտնվել

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Что Женя купила в магазине? баранки

2. Кто съел баранки? собака

3. Как Женя очутилась в незнакомом месте? она погналась за собакой и потерялась

4. Кто подарил Жене цветок? бабушка

Каким был цветок? он был похож на розу

5. Какое первое желание Жени исполнил цветик-семицветик? Женя пожелала оказатса дома с баранками

Согласны ли вы с тем, что…
1. Однажды мама послала Женю за хлебом. нет

2. Собака съела все баранки. да


3. Женя догнала собаку и отобрала у неё баранки. нет

4. Старушка не помогла Жене. нет

5. Цветок был похож на розу. нет

Продолжите предложения, используя данные ниже слова.
1. В булочной можно купить-печенье,гата,кекс,торт,баранки.
2. В цветочном магазине можно купить-ромашки,розы,тюльпаны,колокольчики,подснежники.
3. В книжном магазине продаются-книги,тетрадьи,учебники альбомы


Слова для справок: книги, баранки, печенье, гата, ромашки, розы,
тюльпаны, альбомы, тетради, учебники, кекс, торт, колокольчики, подснежники.


Подберите антонимы к выделенным словам.
Продавать баранки-покупать баранки, посадить цветок-выкопать цветок, войти в садик-выйти из садика, забыть правило-вспомнить правило, отдать книгу-забрать книгу.

Напишите в нужной последовательности.
1. Мама послала Женю в магазин за баранками.


2. Женя заблудилась, испугалась и заплакала.

3. Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик.

4. Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене.

5. Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.

Рубрика: Մայրենի

Գործնական քերականություն

396. Հարցերին պատասխանի´ր և պատասխաններն այնպես գրի‘ր, որ տեքստի համառոտ փոխադրություն ստանաս:

Երբեմն Հովհաննես Թումանյանն ամառներն անցկացնում էր գյուղում: Երբ նա գյուղում էր լինում, շարունակ գնում էր գյուղից գյուղ, խոսում գյուղացիների հետ, ամեն մեկին մի խորհուրդ, մի սրտալի խոսք ասում, կատակում: Գյուղացիներն էլ սիրով գնում էին նրա մոտ` գանգատի, խորհրդի, խոստովանության:

Ամառ էր: Լոռու գյուղերից մեկում մի քանի գյուղացիներ իրար հակառակվել ու անասունները սար չէին տարել: Գյուղում մնացած հորթերն ու կովերը փչացնում, տրորում էին արտերը: Գյուղացիները պահանջում էին, որ բոլոր կովերն անմիջապես սար տանեն, իսկ կովատերերն իրար էին մատնացույց անում.

-Թո´ղ նա տանի, ես էլ տանեմ:

Ու ոչ մեկն իր անասունը սար չէր տանում:

Մարդ ուղարկեցին Թումանյանի հետևից: Նա եկավ երեք ձիավորի հետ: Գյուղամիջում, բոլորի ներկայությամբ, իր հետ եկած տղաներին կարգադրեց.

-Տղե´րք, գնացե´ք մի քիչ հանգստացե´ք, հետո դուրս եկեք, ինչքան կով, հորթ տեսնեք էս հանդում` քշենք, տանենք, ազգային անենք: Հենց որ նա իր ուղեկիցների հետ տուն մտավ, գյուղում մի տարօրինակ շարժում սկսվեց: Իսկ երբ դուրս եկան, գյուղում էլ ոչ մի անասուն չէր մնացել: Թումանյանն այդպես լուծեց գյուղացիների վեճը:

Հարցեր

Ինչո՞ւ էին վիճում գյուղացիները:

Գյուղացիները պահանջում էին, որ բոլոր կովերն անմիջապես սար տանեն, իսկ կովատերերն իրար էին մատնացույց անում.

Նրանք ինչո՞ւ դիմեցին Թումանյանին:
Երբ նա գյուղում էր լինում, շարունակ գնում էր գյուղից գյուղ, խոսում գյուղացիների հետ, ամեն մեկին մի խորհուրդ, մի սրտալի խոսք ասում, կատակում: Գյուղացիներն էլ սիրով գնում էին նրա մոտ` գանգատի, խորհրդի, խոստովանության:

Բանաստեղծն ի՞նչ որոշեց:
Նա ասեց բոլորին -Տղե´րք, գնացե´ք մի քիչ հանգստացե´ք, հետո դուրս եկեք, ինչքան կով, հորթ տեսնեք էս հանդում` քշենք, տանենք, ազգային անենք:

Գյուղացիներն այդ որոշումն ինչպե՞ս ընդունեցին:
Հենց որ նա իր ուղեկիցների հետ տուն մտավ, գյուղում մի տարօրինակ շարժում սկսվեց: Իսկ երբ դուրս եկան, գյուղում էլ ոչ մի անասուն չէր մնացել: Թումանյանն այդպես լուծեց գյուղացիների վեճը:

401. Տրված նախադասության հիման վրա երկու պատմություն հորինի´ր, որոնցից մեկում դա ուղղակի հասկացվի, մյուսում` փոխաբերաբար:

Քաղցր խոսքն օձն էլ բնից կհանի:

Կար չկար մի հատ օձ կար,նա շատ եր սիրում մարդկանց բայց մարդիկ նրանից վախենում էին։Նա ամեն օր փորձում եր մարդկանց հետ ընկերանալ բայց չեր կարողանում և մի օր նա որոշեց ել չփորձի ընկերանալ նրանց հետ, բայց հանկարծակի նա տեսավ մարդու որը նրան եր նայում և ուզում եր նրան բնից հանել և նա ասաց -Սիրուն օձ դու՞րս կգաս բնից և դրանից հետո օձը դուրս եկավ։

Լինում է չի լինում մի հատ մարդ է լինում,նա շատ է սիրում մարդկանց լավ բաներ ասել։ Մի օր որոշեց գնալ անտառ։ Այնտեղ նա տեսավ օձ նա վախեցավ,բայց հետո տեսավ,որ օձը բնի մեջ է և ասաց ․

-Այս օձը շատ սիրուն է, բայց թունավոր օձ է հուսով եմ նա դուրս չի գա բնից։ Բայց նա չմտածեց, որ օձը վախեցավ նրա ձայնից և տեսավ, որ օձը դուրս եկավ բնից և կծեց մարդուն։

409. Քո սովորական մեկ օրը նկարագրի´ր. ամեն ինչ հերթով գրի´ր, աշխատի´ր ոչինչ բաց չթողնել. քեզ ամենաշատը օրվա ո՞ր պահն է դուր գալիս, ո՞ր գործերդ ես սիրով անում, որո՞նք` ուղղակի որպես պարտականություն, առօրյայիդ մեջ ի՞նչ կուզես փոխել և այլն:

Խոսքի մասեր

Իմ օրը անցնում է այսպես,

Ես զարթնում եմ մոտավորապես 08:29-ից մինջև-08:47։ Դրանից հետո ես հագնվում եմ, լվացվում եմ, ատամներս եմ լվանում և գնում դպրոց։ Դպրոցում ես դասաժամերին դասերն եմ անում, իսկ դասամիջիոցներին դասընկերներիս հետ շփվում, խաղում։ Դասերից հետո ես գնում եմ երկարօրյայի, որտեղ անում եմ բոլոր տնայինները։ Տնայինները անելուց հետո, ես սպասում եմ, որ ուրիշ երկարօրյայի երեխաների նրանց տնայինները անեն կամ սպասում եմ, որ դասատուն ասի հավաքվենք։ Հետո մենք գնում ենք մայր դպրոց, որտեղից մենք արդեն նստում ենք մեր երթուղիները և գնում ենք տուն։ Տանը ես հանում եմ բաճկոնը, գլխարկը, կոշիկները և պայուսաակը հետո լվացվում և գնում հյուրասենյակ։ Հյուրասենյակում սովորաբար ես հեռախոսով կամ համակարգչով խաղում եմ կամ եթե կիսատ արած տնային ունեմ դա եմ անում։ Խաղալուց ես սովորաբար խաղում եմ իմ ընկերուհու հետ,ես հեռախոսով նրան զանգում եմ, իսկ համակարգչով խաղում, իսկ նա խաղում է պլանշետով։ Հետո ժամը 21:10 ես հագնում եմ գիշերանոցը և պառկում քնելու։

159. Ա և Բ խմբի բառերի իմաստների տարբերությունը բացատրի՛ր:

Ա                                 Բ

Դեղին գոյական, գույն            —           դեղնել-կամաց-կամաց այդ գույնով ներկվել, գործողություն, ինչ -որ բան լինել
փոքր    — չափ , ինչպիսիություն        —           փոքրանալ- գործողություն
բարի             —           բարիանալ
սիրուն           —           սիրունանալ-կամաց-կամաց սիրուն դառնալ։

160. Ընդգծված բառերն ի՞նչ հարցի են պատասխանում և ի՞նչ են ցույց տալիս: Ի՞նչ անուն կտաս այդ բառերին:

Ծանր առարկա, կանաչ արտ, բարձր տանիք, գունավոր նկար, բարակ ժապավեն, նեղ ճանապարհ, պղտոր գետ: Բարակ բարդի, գանգուր մազեր, առասպելական քաղաք, քառաձի կառք, ստորին շերտ, վերին հարթակ, հեռատես գիտնական:

ինչպիսի-ծանր,կանաչ,գունավոր,կանաչ,բարակ,նեղ,պղտոր։ Ես այդ բառերին կանվանեյի նկարագրողներ։ Այս բառերը ցույց են տալիս որակ։

Рубрика: Մաթեմաթիկա

Պարզ ու բաղադրյալ թվեր: Բաղադրյալ  թվերի  վերլուծությունը պարզ արտադրիչների:

Առաջադրանքներ

1․Թվերը  վերլուծեք  պարզ արտադրիչների։

Օրինակ՝ 22=2*11

  • 16=8×2=2x2x2x2
  • 28=4×7=2x2x7
  • 36=6×6=2x2x2x2x2x2
  • 12=4×3=2x2x3
  • 18=9×2=3x3x2
  • 45=9×5=3x3x5
  • 64=32×2=2x2x2x2x2x2
  • 80=8×10=2x2x2x2x2x2+2
  • 26=13×2=2x2x2+5×2
  • 45=5×9=2×2+1x2x2x2+1
  • 9=3×3=2+1×2+1
  • 15=3×5=2+1x2x2+1
  • 24=12×2=2x2x2+2+2×2

2․ Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուր  պարզ արտադրիչները:
Օրինակ՝ 6=2‧3,      10=2‧5,   2-ը կոչվում է  6 և 10 թվերի ընդհանուր  պարզ արտադրիչ։

  • 25=5×5 և 35=7x5, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`5
  • 40=20x2 և 28=14x2, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`2
  • 36=6×6=3x2x3x2 և 18=2x3x3, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`2,3
  • 45=9x5 և 10=5x2, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`5
  • 15=5x3 և 25=5×5, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`5
  • 26=2x13 և 12=2x6=2x3x2 ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`2
  • 40=5x8 և 35=5x7, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`5
  • 60=5x12 և 25=5×5,ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`5
  • 24=2x12 և 18=2x9, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`2
  • 16=2x8 և 24=2x12, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`2

    3․Այմժ ինքդ կազմիր նմանատաիպ առաջադրանքներ։

1.)25=5x5 և 45=9x5, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`5
10=5x2 և 28=14x2, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`2
54=6x9 և 12=6x2, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`6
45=9x5 և 60=5x12, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`5
15=5x3 և 20=4x5, ընդհանուր  պարզ արտադրիչ`5

2.)16=8×2=2x2x2x2
12=4×3=2x2x3
36=6×6=2x2x2x2x2x2
28=4×7=2x2x7
32=8×4=2x2x2x2x2

Մաթեմատիկական առկա ֆլեշմոբի 2-րդ մակարդակի խնդիրներ

1. Միհրանը փոքր է Ստեփանից, բայց մեծ է Կարենից։ Ստեփանը փոքր է Արտյոմից, իսկ Տիգրանը փոքր է Կարենից։ Ո՞վ է նրանցից ամենամեծը։Արտյոմը

2․Փողոցի մի կողմում տները հաջորդաբար համարակալված են զույգ թվերով՝ 2,4,6,… իսկ մյուս կողմում՝ կենտ թվերով՝ 1,3,5,…։ Զույգ կողմի վերջին տունը ունի 12 համարը: Այդ փողոցում կա ընդամենը 17 տուն։ Ի՞նչ համար ունի փողոցի կենտ համարներով կողմի վերջին տունը: 11

Рубрика: Հայրենագիտություն

Արարատի մարզի տեսարժան վայրեր

Դվին

Dvin.jpg

Դվին (արաբ. Դաբիլ, հուն. Դուվիյ), Պատմական Հայաստանի մայրաքաղաքներից մեկը։ Հիմնադրվել է 4-րդ դարի առաջին կեսին։ Մեծ Հայքի թագավորն էր Տրդատ Մեծի որդի՝ Խոսրով Բ Կոտակը։ Նրա գահակալության առաջին տարիներին կատարված շինարարական գործերից մեկը Դվին քաղաքի հիմնադրումն է։

Միջնադարյան Հայաստանի Դվին մայրաքաղաքի ավերակները գտնվում են Վերին Դվին, Հնաբերդ, Վերին Արտաշատ, Նորաշեն, Այգեստան գյուղերի տարածքներում, Երևանից մոտ 30 կմ հարավ։ Ընդգրկված է Հնաբերդի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում։

Ըստ պատմիչների՝ այդ ժամանակ Արաքս գետը փոխել էր իր հունը և հեռացել Արտաշատի մոտից, որի պատճառով խախտվել էր մայրաքաղաքի ռազմական պաշտպանությունը։ Նախկինում Արաքսը պտույտ էր տալիս մայրաքաղաքի շուրջը և երեք կողմից պաշտպանում այն, իսկ այժմ քաղաքը զրկվել էր այդ պաշտպանությունից։ Բացի այդ, Արաքսի ընթացքը փոխվելու հետևանքով ջրերը դուրս էին եկել հունից և ստեղծել ճահիճներ մայրաքաղաքի շուրջը։ Անգամ, ըստ Մովսես Խորենացու, օդը դարձել էր վատառողջ։ Այս ամենը հաշվի առնելով՝ արքունիքը որոշում է մայրաքաղաքը տեղափոխել առողջ կլիմայով բարձրադիր մի վայր։ Արարատյան դաշտի շոգը և կլիման առողջացնելու համար քաղաքի մոտակայքում կատարում է անտառատնկումներ, որոնք պահպանվել են մինչև այժմ «Խոսրովի անտառ» անունով։ Նոր մայրաքաղաքի համար հարմար տեղ է ընտրվում Արտաշատից ոչ հեռու գտնվող Դվին կոչվող բլուրը, որտեղ և հիմնվում է քաղաքը։ Նորաստեղծ մայրաքաղաքում կառուցվում են արքունական ապարանքներ և այլ գեղեցիկ ամրոցներ։ 450 թվականին Դվինում հիմնվել է զրադաշտական ատրուշան, իսկ եկեղեցին վերածել մեհյանի, սակայն Վարդան Մամիկոնյանը, զորքով մտնելով քաղաք, կրկին վերահաստատել է քրիստոնեությունը։

Գևորգ Մարզպետունու ամրոց

Տափի բերդ / Գևորգ Մարզպետունու ամրոց

Ուրծ քաղաքատեղի, Տափ գյուղատեղի և ամրոց, կամ Գևորգ Մարզպետունի ամրոց

Կոտուց լեռան հվ-արլ. լանջին է գտնվում Տափի բերդը: Այն գտնվում է Ուրցաձոր գյուղից 2 կմ հս-արմ. ՝ Խոսրով գետի աջ ափին: Միջնադարից հայտնի Ուրծ քաղաքը, բերդը, Ուրծ անվամբ գավառը, գետը, լեռնաշղթան և բնակավայրը հիշատակվում է որպես ավան կամ գյուղաքաղաք: Ուրծյաց էր կոչվում նաև նախարարական այն տունը, որը տիրում էր համանուն գավառին: Առանձնապես ծաղկուն ու բարգավաճ է եղել 4-7-րդ և 12-15-րդ դարերում: Ունեցել է 4 եկեղեցի, 4 թաղամասեր, միջնաբերդ և ամրոց: Ուրծ քաղաքատեղիի հյուսիսարևմտյան եզրին, բարձունքի վրա լեռներով շրջապատված՝ կանգնած է ճարտարապետական և ամրոցաշինական մեծ արժեք ներկայացնող տափի բերդ կամ Գևորգ Մարզպետունու ամրոցը: Կառուցվել է 10-րդ դարում: Շրջապատված է ուղղանկյուն հատակագծով պարսպով, որի 4 անկյունները ուժեղացված են  շրջանաձև հատակագծեր ունեցող աշտարակներով: Պարսպի ներսում է գտնվում նաև 13-րդ դարի եկեղեցին, որը թաղածածկ դահլիճ է՝ կառուցված սպիտակ ֆելզիտի քարերով: Եկեղեցու հյուսիսային պատին 1256 թ. փորագրված արձանագրության մեջ հիշատակվում է «Տափ» տեղանունը: 1946 թվականին տափի եկեղեցին հիշատակվում է որպես գրչօջախ:Նշված տարածքում Խոսրով և Վեդի գետերի միջև՝ եռանկյունաձև հովտում, բացի տափի բերդից, նշված 4 եկեղեցի-վանքերից և 4 գերեզմանոցներից, պահպանվել են նաև բազմաթիվ անհայտ շինությունների մնացորդներ ու հետքեր:

Խոսրովի անտառ (Ուրծի արգելոցԳառնու արգելոց), Հայոց արքա Խոսրով Բ Կոտակի կողմից 4-րդ դարում հիմնադրված որսատեղ։ Սկիզբ է առնում Արարատյան դաշտում, Արաքսի ափից, Դվինի մոտակայքում և ձգվում է մինչև Ազատ գետը։ Խոսրովի անտառը 1958 թ-ից հանդիսանում է պետական արգելոց։ Կենդանական աշխարհին բնորոշ են հայկական մուֆլոնը (վայրի ոչխարը) և բեզոարյան այծը։ Հանդիպում են նաև ընձառյուծ, գորշ արջ,վարազ, աղվես, նապաստակ, լուսան, կզաքիս, գայլ, այլն։ Հարուստ է թռչնաշխարհը։ Խոսրովի անտառում են գտնվում Գեղարդը, Հավուց Թառը, Կաքավաբերդը։«Խոսրովի անտառ» անվանումն ստացել է Խոսրով Բ Կոտակ թագավորի պատվին։

Խոր-Վիրապ վանք-ամրոց

Խոր Վիրապ(18-րդ դար) վանք-ամրոցը գտնվում է Արարատի մարզի Փոքր Վեդի գյուղի մոտակայքում, բլրի վրա։ Եղել է Հայոց հանրահայտ ուխտատեղիներից՝ կապված Գրիգոր Ա Լուսավորչի անվան հետ:  Տրդատ 3-րդ Մեծը քրիստոնյաների հալածանքի շրջանում Գրիգոր Լուսավորչին նետել է Արտաշատի բանտի գուբը/խոր փոս/, որտեղ Լուսավորիչն անցկացրել է մոտ 14 տարի։ Ըստ ավանդույթի նրան գաղտնի կերակրել է մի կին, որի շնորհիվ էլ նա ողջ է մնացել: Տրդատ 3-րդն այդ ժամանակ օգնության կարիք ուներ, քանի որ  քրիստոնյաներին հալածելու համար, Աստված նրան պատժում է և նրա դեմքը վերածվում է խոզի մռութի, և նրան կարողանում է բժշկել միայն Լուսավորիչը:  Այդ դեպքից հետո, Տրդատը նրան բաց է թողնում, մկրտվում է որպես քրիստոնյա, և երկրով մեկ թույլատրում է քրիստոնեության տարածումը, և այն հռչակում է որպես պետական կրոն:

Կաքավաբերդ

Առաջին անգամ հիշատակում է Հովհաննես Դրասխանակերտցին (IX-Xդդ.) որպես Բագրատունիների տոհմական տիրույթ։ XIդ. անցել է Պահլավունիներին, XII-XIIIդդ. այն տիրել են Պռոշյանները։ Դրասխանակերտցին հաղորդում է, որ 924թ.-ին Գեղիի վրա է հարձակվել արաբ զորավար Բեշիրը և պարտվել Գևորգ Մարզպետունուց։  Ամրոցն այժմ կանգուն է, լավ պահպանված։ Այն կառուցված է բարձր լեռան գագաթին, որ երեք կողմից անմատչելի է։ Բերդը հիշատակվում է նաև Գեղի կամ Քեղի անուններով:

Հրեշտակների ձոր
Հրեշտակների ձոր անունով հայտնի դեղնակարմրավուն ժայռաբեկորներով շրջապատված կիրճը գտնվում է Արարատի մարզի Վեդի քաղաքի հարևանությամբ: Վերջին շրջանում զբոսաշրջային այս ուղղությունը բավական հայտնի է դարձել թե՛ տեղացիների, թե՛ զբոսաշրջիկների շրջանում: Այն գտնվում է Երևանից 55 կիլոմետր հեռավորության վրա:
Հարկ է նշել, որ մարզի այդ հատվածն առհասարակ աչքի է ընկնում ժայռոտ կիրճերով, սակայն Հրեշտակների ձորը մյուսներից առանձնանում է իր յուրօրինակությամբ ու գեղեցկությամբ:
Հրեշտակների ձոր հասնելու համար հարկավոր է գնալ Վեդի քաղաքի հարևանությամբ գտնվող Դաշտաքար գյուղը, որի դարպասների ձախ հատվածում էլ կտեսնեք դեպի կիրճ տանող ճանապարհը ցույց տվող առաջին նշանը: Այդտեղից անհրաժեշտ է անցել 3.3 կիլոմետր մինչև կհասնեք Հրեշտակների ձոր:
Հենց Հրեշտակների ձորը շատ կարճ է, ու այդ փոքր հատվածում բուսականություն գրեթե չկա: Արահետը շրջապատված է գեղեցիկ ժայռաբեկորներով, որոնք տեղանքին խորհրդավորություն են հաղորդում
Рубрика: Մաթեմաթիկա

Բաղադրյալ  թվերի  վերլուծությունը պարզ արտադրիչների

Բաղադրյալ  թվերի  վերլուծությունը պարզ արտադրիչների

Թվերը  վերլուծել  պարզ արտադրիչների նշանակում է այն ներկայացնել  պարզ թվերի արտադրյալի տեսքով։

Օրինակ՝  10 թիվը վերլուծենք պարզ արտադրիչների, այսինքն այն ներկայացնենք պարզ թվերի արտադրյալի տեսքով՝ 10=25,  որտեղ 2-ը և  5-ը պարզ թվեր են։

102
5         5
1 

Առաջադրանքներ․

1․ Թվերը  վերլուծեք  պարզ արտադրիչների։

  • 14=7×2
  • 21=7×3
  • 15=5×3
  • 16=8×2
  • 25=5×5
  • 32=16×2
  • 42=7×6
  • 60=6×10

Այժմ թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուր  պարզ արտադրիչները․

Օրինակ՝   6 և 10 թվերի ընդհանուր  պարզ արտադրիչները  գտնելու  համար    6 և 10 թվերը   վերլուծենք պարզ արտադրիչների։

62
33
1 
  
  
102
 55
1 
  
  

6=2‧3,      10=2‧5,   2-ը կոչվում է  6 և 10 թվերի ընդհանուր  պարզ արտադրիչ։

Այն բնական թվերը, որոնք ընդհանուր պարզ արտադրիչներ չունեն, կոչվում են փոխադարձաբար պարզ թվեր։

Փոխադարձաբար պարզ են այն թվերը, որոնց ընդհանուր բաժանարարը միայն 1-ն է։

Օրինակ՝ 5 և 7 թվերը փոխադարձաբար պարզ թվեր են։

2․ Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուր  պարզ արտադրիչները

  • 14=7x2 և 10=5x2
  • 10=5x2 և 25=5x5
  • 15=3x5 և 20=4x5
  • 24=3x8 և 15=3x5
  • 8=2x4 և 12=3x4
  • 12=2x6 և 10=2x5
  • 16=4x4 և 28=4x7
  • 10=10x1 և 3=3x1
  • 7=7x1 և 8=8x1
  • 5=5x1 և 12=12x1