Եվա Հակոբյանի բլոգ

Օր մը Աղուէսը կ՚ ըսէ Աքլորին.
-Ի՜նչ աղուոր ու անոյշ կ’երգես, ո՜վ Աքլորիկ։ Երանի՜ գիշեր-ցերեկ հոս
նստէի ու անոյշ ձայնդ լսէի։ Ափսո՜ս, որ վաղուընէ պիտի զրկուիմ քեզ
լսելու հաճոյքէն. մեղաւորս Սուրբ Կարապետ ուխտի պիտի երթայ։
Սիրունի՛կ Աքլոր, կը խնդրեմ զիս հաւնոց առաջնորդէ, որպէսզի մեղքերուս
համար թողութիւն խնդրեմ հաւերէն։
Այս քաղցր խօսքերէն Աքլորին սիրտը կը կակուղնայ ու ան կ’ըսէ.
-Երթանք, քեզի ցոյց տամ հաւնոցը։

Աղուէսը Աքլորին ետեւէն կը մտնէ հաւաբուն, կը խեղդէ բոլոր հաւերը ու
կ’ուտէ զանոնք, յետոյ ալ կ’ուտէ Աքլորը անոր ըսելով.
-Իմ սիրունի՛կ Աքլոր, գիտե՞ս, թէ ի՜նչ դժուար պիտի ըլլար Սուրբ
Կարապետ անօթի փորով ուխտի երթալը…

Առաջադրանքներ

Կարդա՛ առակը և փոխադրի՛ր արևելահայերեն։

Մի օր աղվեսը ասում է աքլորին

-Ի՜նչ սիրուն և անուշ ձայնով ես երգում, ո՜վ աքլորիկ։ Երանի՜ գիշեր ու ցերեկ այստեղ նստեի և քո ձայնը լսեի։ Ափսո՜ս,որ վաղվանից պետք է զրկվեմ քո ձայնը լսելու հաճույքը մեղավորը Սուրբ Կարապետի հրամանն է ամպայման պետք է գնայի։Սիրունի՛կ Աքլոր, քեզ կխնդրեմ  որ հավանոցը առաջնորդես, որպեսզի մեղքերիս համար ներողություն հավերից խնդրեմ։ Այս քաղցր խոսքերից Աքլորի սիրտը  փափկում է ու նա ասում է կգնանք ցույց կտամ քեզ հավանոցը։ Աղվեսը Աքլորին հետևից մտավ հավաբուն,  խեղդում է բոլոր հավերին և ուտում է

նրանց, հետ էլ ուտում է աքլորին, ասելով․
-Իմ սիրունի՛կ Աքլոր, գիտե՞ս, թէ ի՜նչ դժվար պետք է լինի Սուրբ
Կարապետի քաղցած փորով ուխտի գնալը…

Տեքստից դո՛ւրս գրիր ընդգծաված բառերի արևելահայերեն տարբերակները և դիտարկի՛ր դրանց գրությունը։ Օր մը-Մի օր,կը’երգես-կերգես,հոս-այստեղ,զիս-ինձ, կը կակուղնայ-կփափկե,կը խեղդէ-խեղդում է անոթի-քաղցած(սոված)։

Առակից դո՛ւրս գրիր բառեր, որնք վերջում յ հնչյունը գրում ենք, բայց չենք կարդում։ յետոյ- հետո, կակուղնայ-փափկի,

Տրված նախադասությունը փոխադրի՛ր արևելահայերեն։

Սիրունի՛կ Աքլոր, կը խնդրեմ զիս հաւնոց առաջնորդէ, որպէսզի մեղքերուս
համար թողութիւն խնդրեմ հաւերէն։

Սիրունի՛կ Աքլոր, քեզ կխնդրեմ ինձ հավանոցը առաջնորդես, որպեսզի մեղքերիս համար ներեղություն խնդրեմ։ հավերից

Հունվարյան ճամբարի ժամանակ մենք անգլերենի առարկայից անցել ենք տարբեր բաներ և տարբեր նախագծեր։2-րդ ջոկատի ճամբարականները և ես արել ենք <<New year in different countries>> նախագիծը։ Այդ նախագծի ժամանակ ընկեր Հայկուհին մեզ լուսանկարում էր, իսկ մենք անգլերենով պատմում եինք թե ոնց է անցնում Նոր տարին տարբեր երկրնորում։ Դա միակ նախագիծն է, որը հասցրեցինք կատարել ճամբարի ժամանակ, իսկ եթե կային ուրիշ նախագծեր ես չեմ հիշում, բայց շատ կուզենաի ելի մասնակցել նման նախագծերի։

January Camp Report

During the January camp, we learned different things from the English subject & different projects. The campers of the 2nd detachment & I did the «New year in different countries» project. During that project, miss Haykuhi was taking viedo of us, and we were telling in English how the New Year is spent in different countries. This is the only project we managed to complete during the camp, and if there were other projects I do not remember, but I would very much like to participate in such projects again.

А Ленивица ему в ответ:
– Да, как бы не так! Мне себя утомлять – лопатку поднимать да в печку тянуться; захочешь, сам выскочишь. Идёт она далее, перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки. Яблочки листьями шевелят да говорят:

– Мы яблочки наливные, созрелые. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.
– Да, как бы не так! – отвечала Ленивица. – Мне себя утомлять – ручки подымать, за сучья тянуть… И прошла Ленивица мимо них. Вот дошла она и до Мороза Ивановича. Старик по-прежнему сидел на ледяной скамеечке да снежные комочки прикусывал.
– Что тебе надобно, девочка? – спросил он.
– Пришла я к тебе, – отвечала Ленивица, – послужить да за работу получить.
– Ну что ж, девочка, поди-ка взбей мне перину, а потом кушанье приготовь, да платье почини. Пошла Ленивица, а дорогой думает: „Стану я себя утомлять. Старик и не заметит и на невзбитой перине уснёт”. Старик и в самом деле не заметил, лёг в постель и заснул. А Ленивица пошла на кухню, да и не знает, что делать. Думала, она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала, мытое-немытое так и положила в кастрюлю, а сама думает: „Зачем каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет”. Вот старик проснулся, просит обедать. Ленивица притащила ему кастрюлю. Мороз Иванович попробовал, поморщился. Ленивица попробовала, да тотчас и выплюнула. Старик сам приготовил обед на славу, так что Ленивица пальчики облизала, кушая чужую стряпню.

утомлять – հոգնեցնել
невзбитая перина – չփափկացրած փետրալից ներքնակ
желудок – ստամոքս
приготовить на славу – приготовить очень хорошо
стряпня – кушанье

Как вы понимаете следующие выражения: вышла на свет божий, кое-как
обчистила, приготовить на славу, пальчики облизала.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Ленивица пошла к колодцу? Ей было лень лопатку поднимать да в печку тянуться.

2. Как она поступила с пирожком, с яблоками? Когда яблоки сказали – Мы яблочки наливные, созрелые. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.
Ленивица сказала– Да, как бы не так!.– Мне себя утомлять – ручки подымать, за сучья тянуть… И прошла Ленивица мимо них.

3. Какую работу поручил сделать Ленивице Мороз Иванович? Мороз ивавицх сказал ленивице – Ну что ж, девочка, поди-ка взбей мне перину, а потом кушанье приготовь, да платье почини.

4. Как Ленивица справилась со своей работой? Пошла Ленивица, а дорогой думает: „Стану я себя утомлять. Старик и не заметит и на невзбитой перине уснёт”. Старик и в самом деле не заметил, лёг в постель и заснул. А Ленивица пошла на кухню, да и не знает, что делать. Думала, она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала, мытое-немытое так и положила в кастрюлю, а сама думает: „Зачем каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет”.

5. Кто приготовил обед? Ленивица преготовила обед

Lesson 2

The Rabbit and the Turtle/Read, try to tell and do the exercises!

Past Simple or Past Progressive 

The Rabbit and the Turtle

Past Simple or Past Progressive 

ապացուցում,որ ես ճիշտ եմ գրել ինքնաստուգումը

1․A(110) , B(50) և C(20) կետերից ո՞րն է կոորդինատային ճառագայթի վրա ավելի աջ գտնվում։  A(110)

2․ A(60) , B(10) և C(240) կետերից ո՞րն է կոորդինատային ճառագայթի վրա ավելի ձախ գտնվում։ B(10)

3․ Կոորդինատային ճառագայթի վրա B կետը գտնվում է A(19) կետից ձախ։ Ի՞նչ ամենամեծ կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը։    B(18)

4․ 6 ուղիղների հատումից քանի՞ ճառագայթ կառաջանա։ 12

5․ AB հատվածի վրա վերցված է A կետն այնպես, որ |CB|=6 սմ, |AB|=5 սմ։ Գտեք CA հատվածի երկարությունը։ CB+AB=11

6. Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը 19-ի բաժանելիս։ 18

7. Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 6 է, թերի քանորդը՝ 5,մնացորդը՝ 2։  6×5+2=32

8. Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 10 է, թերի քանորդը`5, մնացորդը՝ 2։    10:2-5=0

9. Հաշվեք 3 սմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։ Գրել միայն թվային մասը։ 3x3x3=27

10․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 3 դմ, 7 դմ, 9 դմ։ Գրել միայն թվային մասը։ 7x3x9=189

11․ Հաշվեք 5 դմ կող ունեցող խորանադի մակերևույթի մակերեսը։ Գրել միայն թվային մասը։  5x5x5x5x5x5=250

1.Աշխարհի ամենաերկար այբուբենն ունի կամբոջերենը՝ 74 տառ:

2.Մի ժամանակ ամպերսենդ (&) նշանը անգլերենի այբուբենի տառ էր:

3.Տակի լեզուն, որը տարածված է Ֆրանսիական Գվինեայում բաղկացած է ընդամենը 340 բառից:

4.Բենջամին Ֆրանկլինը 18-րդ դարում անգլերեն լեզվում գտել էր drunk (արբած) բառի 200 հոմանիշ:

5.Պապուա Նոր Գվինեայի բնակիչները խոսում են մոտ 700 լեզվով: Դա մոտավորապես աշխարհի բոլոր լեզուների 15% է:

6.ՄԱԿ-ում ընդունված է 6 պաշտոնական լեզու՝ անգլերեն, ֆրանսերեն, արաբերեն, չինարեն, ռուսերեն և իսպաներեն:

7.Չինարեն լեզվի «Մանդարին» անվանմամբ բարբառը աշխարհի ամենատարածված լեզուն է: Այդ լեզվով խոսում են ավելի քան 885 միլիոն մարդ: Երկրորդ տեղում իսպաներենն է՝ 332 միլիոն, երրորդը՝ անգլերեն – 322 միլիոն:

8.Աֆրիկական մայրցամաքում ավելի քան 1000 տարբեր լեզու գոյություն ունի:

9.Չինարենը ունի ավելի քան 40 000 հիերոգլիֆ: ,,Դժվարություն,,, ,,անհաջողություն,, հերոգլիֆը պատկերվում է նույն զույգ հերոգլիֆով ինչ ,,կին,, բառը:

10.Հոգևորականները, իրավաբանները և բժիշկները իրենց առօրյայում օգտագործում են մոտ 15000 բառ: Որակավորված աշխատողները՝ 5000-7000 բառ, իսկ ֆերմերները՝ մոտ 1600 բառ:

11.Վիրուս բառը լատիներենից թարգմանած նշանակում է թույն, իսկ անտոլոգիան՝ ծաղկեփունջ:

12.Աշխարհի լեզուների մեծ մասում մայր բառը սկսում եմ «Մ» տառով:

Իմ դպրոցի միջավայրը

Արևմտահայերենի օրեր

Ինչպես եմ ես անցկացրել իմ ամառը

Իմ ուսումնական աշունը

Լեզվաբանական ամսագիր # 21

Ինչ է արձակուդը

Սա ոչ բոլոր նախագծերն են,բայց ես իմ բլոգը ուսումնասիրալուց գթա մենակ այսքանը։

Այս նախագծերից ինձ ամենից շատ դուր եկավ <<Արևմտահայերենի օրեր>> նախագիծը։Այս նախագծերը շատ լավն էին,և ես կուզենաի,որ մեզ ելի նմանատիպ առաջադրանքներ և նախագծեր հանձնարարեին։

Սիրելի սովորողներ, այսօրվա ձեր աշխատանքը սա   է։

Առաջադրանքներ

• Ո՞ր թվերին են համապատասխանում A,B,C,D,E,F կետերը
  կոորդինատային ճառագայթի վրա․
  

A(1),B(5),C(8),D(10),E(11),F(14)
       

• Ի՞ն չ կոորդինատներ ունեն  A և B կետերը ։ Ի՞նչ կոորդինատներ ունեն       A և B կետերի միջև նշված կետերը։

A(5),B(10) Միջանկյալ կետերը կնշանակենք C և D  C(7),D(9)

• A(150) , B(360) և C(30) կետերից ո՞րն է կոորդինատային

ճառագայթի վրա ավելի աջ գտնվում, իսկ ո՞րն է ավելի ձախ գտնվում։

ավելի աջ է B-ն,իսկ ավելի ձախ է C-ն

• Կոորդինատային ճառագայթի վրա B կետը գտնվում է A(15) կետից ձախ։ Ի՞նչ ամենամեծ կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը, իսկ         ի՞նչ ամենափոքր                               կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը։

Ամենամեծ-14        Ամենափոքր-0

• Գծե՛ք Օ կետից սկիզբ առնող կոորդինատային ճառագայթ։ 10մմ երկարություն ունեցող  հատվածը վերցրե ՛ք      որպես միավոր հատված և ճառագայթի վրա նշե՛ք հետևյալ                     թվերին համապատասխանող կետերը․

ա)0,1,2,3,4,5,6 բ)0,3,6,9

գ)0,2,4,6,8

6․ Գտե՛ք այն 4 թվերը, որոնք գրված պետք է լինեն չափիչ սարքի սանդղակի վրա։

•  

0 70 140 210 280

350

420

• Բերե՛ք  չափիչ  սարքերի  մի քանի  օրինակ և ասե՛ք, թե     չափման ինչ միավորի են համապատասխանում այդ սարքերի սանդղակների բաժանումները։ 

կշեռք-կիլոգրամ, գրամ, մլ․ գրամ, տոննա, ցենտ

քանոն և սանտիմետր-մետր,կիլոմետր,դց․,մմ,

ջերմաչափ-ցելսիուս

• Գծե՛ք ՕA և ՕB տարբեր ճառագայթներ այնպես, որ ա)դրանք լինեն միևնույն ուղղի ճառագայթներ,

բ) դրանք միևնույն ուղղի ճառագայթներ չլինեն։

• Տրված են 4 կետեր, որոնցից ոչ մի 3-ը չեն գտնվում մի ուղղի վրա։ Յուրաքանչյուր 2 կետով ուղիղ են տարել։ Քանի՞ ուղիղ է տարված։ 2

• Գծե՛ք 5սմ երկարությամբ մի AD հատված։ Նրա վրա նշե՛ք այնպիսի B և C կետեր, որ ստացված AB և CD հատվածների համար ունենանք՝

|AB| =2սմ և |CD|=3սմ։

 B և C կլինեն նույն տեղերում

• Քանի՞ բաժանարար ունի 40-ը։

1, 40,2, 20, 4, 10, 5, 8` 8 հատ

• Քանի՞ բաժանարար ունի 32-ը։

2,1,32,16,8,4, 6 հատ

• Քանի՞ բաժանարար ունի 12-ը։

6,12,4,3,1 5 հատ

• Քանի՞ բաժանարար ունի 24-ը։

24,1,2,12,6,4,3,8 8 հատ

• Գտիր 34 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։

34+1=35

• Գտիր 65 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։

65+1=66

тема: Зима

1. Повторяем слова
2. Составляем вопросы и кроссворды

Закончить кроссворды и поместить в блог.

Домашнее задание

Отгадать загадки.

1 Жил я посреди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей.

лёд

2 После осени пришла.

И сугробы намела.

зима

3 Снег на полях,

Лед на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

зимой

4 Что за чудо-покрывало?

Ночью все вдруг белым стало.

Не видать дорог и рек —

Их укрыл пушистый…

снег

5 Я живу под самой крышей,

Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись.

сосульки